在化学方程式4P+5O₂

点燃  .

2P₂O₅中，生成物是，反应中每份质量的磷与份质量的氧气反应，生成份质量的五氧化二磷．该反应的基本类型属于反应．

从蓝绿色硫酸铜溶液中提取金属铜、并制取硫酸亚铁．现利用该溶液制取金属铜，过程如下：

①操作2的名称为，加入过量的A的目是，固体M质量比最后得到的铜质量；
②加入足量B的目的是．

用化学符号或者化学式填写：
（1）2个氢原子．
（2）五氧化二氮分子．
（3）氧化钙中钙元素显+2价．
（4）地壳中含量最高的金属元素．
（5）4个铜离子．

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据如图回答以下问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是．
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置（填字母）
（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是．
（4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH₄），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择，可采用或收集．

实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：

（1）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为；收集装置为（均填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必须考虑的是 （填序号）．
（2）二氧化碳通入澄清石灰水的现象是；发生反应的化学方程式是 检验二氧化碳是否收集满的方法是．

现有①空气，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧，⑥水六种物质．其中属于混合物的是（填序号，下同）；属于单质的是．

“吃加碘盐能防核辐射”没有科学根据．食盐加碘是用来增加人体对碘的摄入量，防止缺碘引起的疾病．下图为某加碘盐的部分标签，根据所学知识回答下列问题：

加碘盐

质量等级：二级 碘含量：20～50mg/kg 配料：食盐、碘酸钾、抗结剂 储存方法：防潮、防热、避光 食用方法：在汤、菜即将煮好时再加入碘盐，确保碘效 保质期：12个月

（1）成年人缺碘会引起．
（2）碘酸钾的化学式为KIO₃，其中碘元素的化合价为．
（3）从“储存方法”和“食用方法”推测，并参照下列溶解度，要从碘酸钾溶液中得到碘酸钾晶体，你建议的方法是．

温度/℃	0	10	20	40	60	80
KIO3的溶解度/g	4.60	6.27	8.08	12.6	18.3	24.8

（4）工业上生产碘酸钾的过程中，有一步反应是KH（IO₃）₂与KOH反应得到碘酸钾，该反应的化学方程式为：．

甲、乙同学分别设计各自实验方案，都认为溶液中有SO₄^2-，加BaCl₂溶液加稀HCl加稀HCl加BaCl₂溶液
甲同学：溶液

加氯化钡溶液

 白色沉淀 

加稀盐酸

 沉淀不溶
乙同学：溶液

加稀盐酸

 无现象

加氯化钡溶液

白色沉淀
你认为方案合理，另一同学不合理的理由是：．

A、B、C、D四种元素的原子序数均小于10，A元素的单质是最轻的气体，B元素的单质是空气中最多的气体，C元素是地壳中最多的元素，C元素和D元素组成的一种化合物能使澄清的石灰水变混浊．则
（1）A、B、C、D四种元素的元素符号分别是：
A、B、C、D
（2）若D元素常见的化合价分别是+2、+4，试写出该元素的两种氧化物的化学式、．

在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸．为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：
步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出．①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是、．
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色．老师指出这是因为溶液浓度过大造成的．接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是（酚酞除外）．