为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．
（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出铝与盐酸反应的化学方程式：．
（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是未去膜的铝片表面有（填化学式），
（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．
提出问题铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？
查阅文献铝在颗粒较小时为灰黑色；氯化铝为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．
提出合理假设假设a：该灰黑色沉淀可能含有；
假设b：该灰黑色沉淀可能含有氯化铝和铝；
假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．
设计并完成实验取灰黑色沉淀分别进行如下实验．

实验编号	实验操作	实验现象
①	加入适量	有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液
②	加入适量蒸馏水	固体部分溶解
③	加入适量无水乙醇

得出结论由实验①可判断假设c不成立，再集合②和③可得出假设b成立．
（4）若①中小明的实验能比较锌和铝的金属活动性强弱，其所依据的现象是，从操作可行性的角度，你认为比较难以控制；从设计方法的角度，你认为还需要控制变量．

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：

A．加热氯酸钾  B．分离空气    C．加热高锰酸钾     D
（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图A装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称  ①；  ②；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发
现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，长颈漏斗下端应，否则收集不到气体．
（4）实验室用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是；可选用的收集装置是和（写出装置代号）．
（5）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置．

请根据如图实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称．a是，b是．
（2）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是．
（3）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的和或（填字母）进行组装．你认为该装置中还缺少．写出该反应的文字表达式．
（4）给试管加热的方法是：应先，然后，目的是．
（5）用E装置收集氧气最适宜的时刻是，判断集气瓶收集满氧气的现象是．
（6）收集氧气完毕，停止实验时，应先，后，否则会．
（7）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，下同），收集装置应选．

现有白醋，氯化钠，氢氧化钠和纯碱四种溶液，若只给你溴百里酚蓝试液，请你将这四种溶液区分开来，简述操作过程和结论（已知白醋溶液能与纯碱溶液反应产生气泡）．

将1g二氧化锰与一定量的氯酸钾混合加热到质量不减少为止，称得残渣质量为15.9g．计算：
（1）生成氧气多少克？
（2）参加氯酸钾的质量是多少克？

某原子的结构示意图如图：其中圆圈及+12表示，弧线表示，弧线上的数字表示．从该原子结构示意图可以看出：最外层上有个电子，它在化学反应容易（填得到或失去）电子．

按要求填空：
（1）按要求写出化学符号：
①2个氧原子；②水分子；③氢氧根离子；④氮元素；
⑤铝离子；⑥二氧化碳中碳元素的化合价为+4价．
（2）写出下列数字中“2”的意义：2SO₄^2-2H₂O2H．
（3）房屋装修材料会释放一种有毒气体甲醛，该气体会对人体造成伤害，所以房屋装修一段时间后方能入住．甲醛的化学式为 CH₂O，根据化学式CH₂O你知道哪些信息？写出三点：
①②③．

某学生用双氧水与二氧化锰制取氧气，请回答下列问题：
（1）分液漏斗中放入的物质是，锥形瓶内放入的物质是．
（2）写出该方法制取氧气的化学方程式：，要收集一瓶较纯净的氧气，应选择（填字母）．
（3）该同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口、伸入瓶中和瓶底都未见木条复燃，其原因可能是．
（4）写出A装置还能制取的两种气体的名称：．
（5）若实验室用此法代替KMnO₄加热制取氧气，则优点是（填编号）．
①生成物只有氧气；    ②反应不需要加热，较安全；   ③产生的氧气量较多．
（6）锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项（填编号）．
①控制液体的滴加速度；  ②用体积较小的锥形瓶；  ③加热锥形瓶．

今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品．装置和仪器：
药品：高锰酸钾   过氧化氢溶液  二氧化锰
（1）写出标有序号的仪器名称：①②
（2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是，符合反应的文字表达式为，对A装置还需进一步改进．
（3）如果要检验氧气是否收集满，可以用检验，这是利用氧气的．
氧气收集完后，停止加热，先，再．
（4）A装置中试管略向下倾斜的原因是．

在用红磷探究质量守恒定律的实验中，同学们的实验过程如图所示．请回答下列问题；

（1）红磷燃烧的化学方程式是，反应的现象是；
（2）锥形瓶中细沙的作用是，气球的作用是；
（3）实验观察到A、C中气球的大小不同，产生此现象的原因是；
（4）实验结束后，将该装置小心地倒置于水中，在水下取下气球，观察到的主要现象是，由此得出的结论是．