读材料填空：
我国晋代炼丹家、医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积变又成丹砂”．这句话所指的是：①红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体．
（1）其中发生物理变化的是（填序号），理由是．
（2）其中发生化学变化的是（填序号），理由是．

在80克15%的硝酸钠溶液中加入克40%硝酸钠可制成克30%硝酸钠溶液．

写出实现下列反应的文字表达式：
（1）一种淡黄色粉末在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体；
（2）一种银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；
（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气．

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途以及实验的安全、操作注意事项等有利于开展化学学习和研究．
（1）现有如图1所示的仪器，用仪器名称回答：

甲．能在酒精灯上直接加热的反应容器是；
乙．用于吸取和滴加少量液体的仪器是；
丙．用于较大量液体的反应器是；
丁．收集和储存少量气体的仪器是．
（2）我能写出实验操作注意事项：
A、实验室熄灭酒精灯火焰时，应该用盖灭．
B、在实验室里用量筒读取液体体积时，视线要与保持水平．
（3）在实验室中，下列说法正确的是．
A、实验室剩余的药品不要随意丢弃，可拿回家继续做实验
B、实验完毕后要及时洗净器皿，整理好实验用品，擦净桌面，清理好水槽
C、对某些药品，可把鼻孔揍到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
D、打碎的玻璃仪器要用专门的废物箱盛装，集满一箱后，送到废品收购站
（4）将图2所示的错误操作可能导致的后果简要地填写在下面相应的横线上．
A、B、C、D、．

空气质量日报指标一般包括SO₂、NO₂、CO、可吸入颗粒、臭氧（O₃）等，现新增粒径小于等于2.5μm颗粒物，即通常所称的PM2.5这一指标．
①人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能；
②除可吸入颗粒外，上述物质中，属于氧化物的是，与血红蛋白结合使人中毒的是；臭氧和氧气互称氧元素的，二氧化硫形成的环境问题是；
③PM2.5第一来源是化石燃料的燃烧排放，第二是机动车尾气排放．下列措施不利于降低PM2.5的是．
A．使用煤炭发电    B．使用电动车    C．植树造林    D．禁止燃放烟花爆竹．

请根据题目给出的信息填空．
（1）如图为某元素的原子结构示意图，该元素属于（填“金属”或“非金属”）元素；X13（填“＞”、“=”或“＜”）；该元素原子在化学反应中易失去个电子，达到稳定结构，故该元素在化合物中的常见化合价为，它与地壳中含量最多的元素形成化合物的化学式．
（2）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），下列物质可用于涂抹以减轻疼的是（填字母）；A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
小明想用pH试纸测定食醋的pH值，他将pH试纸用水润湿后，用筷子将食醋滴在pH试纸上，他测得的pH值将比实际结果（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

铜陵被誉为我国的“铜都”，其中著名的四喜娃娃就是铜陵的铜工艺品．小明找到了分别用纯铜、青铜（Cu、Sn合金）两种材料制作的四喜娃娃及用于实验的纯铜片和青铜片．
（1）怎样用化学方法区分这两种四喜娃娃？
区分纯铜和青铜的实验方法是：．
（2）四喜娃娃为什么生锈了？
通过查阅资料得知，金属铜长时间放置在空气中，能够和空气中氧气等物质发生化学反应，生成铜绿〔Cu₂（OH）₂CO₃〕．请你根据铜绿的组成推断，铜变成铜绿时，空气中的O₂、、 （填写化学式）参加反应，其反应方程式为．
（3）哪种四喜娃娃更容易生锈？
小明发现从不同地点收集到的两个四喜娃娃中，青铜娃娃身上的锈斑比纯铜的多，他据此得出结论：青铜比纯铜更容易生锈．
他的这种推理方法是否科学？（填“是”或“否”）；请说出理由：．
（4）青铜四喜娃娃的铜绿中为什么会有褐色的锈斑？
由于有的青铜中含杂质较多，尤其是含铁，故在铜绿间还会有斑驳的、呈褐色的氧化铁．现有一些这种含褐色的锈斑粉末，请你设计实验证明锈斑粉末中含有铁元素．
（5）氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时，观察不到现象，请你设计一个实验证明两者确实发生了化学反应．

某化学兴趣小组对CO₂是否支持金属的燃烧进行探究活动．
探究CO₂是否支持金属钠的燃烧
实验：将燃着的钠插入充满CO₂的集气瓶，发现钠仍燃烧．生成物除白色Na₂O外，还有一种黑色固体．
（1）钠在CO₂中反应的化学方程式为．
（2）该实验的结论是．由该结论可知（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭很活泼金属的火灾．

配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入横线上）
（1）Fe+O₂

点燃  .

Fe₃O₄ 
（2）Fe₂O₃+CO

高温  .

Fe+CO₂
（3）KClO₃

MnO2 .

△

KCl+O₂↑   
（4）C₂H₄+O₂

点燃  .

H₂O+CO₂．

将三根火柴点燃后，一根向下，一根平放，一根向上，比较观察燃烧的剧烈程度，可以发现燃烧最剧烈的是，最不剧烈的是，根据燃烧的条件分析，其原因是．