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    科目： 来源： 题型：解答题

    化学源于生活，关乎未来，应用所学化学知识能帮助我们解释许多实际问题．例如：
    （1）用竹子加工成的活性炭具有更优质的吸附性，请举一例活性炭在生活中的应用：______．
    （2）如图所示，打开一瓶雪碧饮料的瓶盖，塞上带导管的橡皮擦，另一端深入一只装有澄清石灰水的试管中，观察到B中澄清石灰水变浑浊的现象，证明雪碧饮料中含有______，写出B中反应的化学方程式：______．
    （3）“活性彩漂”是一种家用清洁剂，其有效成分是过氧化氢（H2O2），功能是漂洗衣物，使颜色更亮丽．在盛有少量“活性彩漂”液体的试管中，加入少量二氧化锰，观察到的现象是______，其反应的化学方程式为______，该反应属于______（填基本反应类型）．
    （4）“曾青得铁则化为铜”指的是我国古代炼铜的方法，该方法的化学方程式为：______．
    （5）据报道某果蔬批发市场检查出“甲醛白菜”（喷洒甲醛溶液保鲜的大白菜）．甲醛（HCHO）是一种有刺激性气味的气体，易溶于水，有毒，可经呼吸道、消化道和皮肤吸收，引起蛋白质变性．根据以上信息，请你提出一条合理建议，减少使用大白菜可能因甲醛带来的危害：______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    请根据下列图示回答问题：

    （1）图中仪器a的名称为______；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是______；（填字母序号）
    （3）实验室制取二氧化碳时，其反应原理是：______．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    微量元素虽然在人体内含量很少，但如果缺乏，人体就会患上一些相应的病症，请写出下列病症缺乏的元素
    食欲不振，生长迟缓，发育不良________
    佝偻病，骨质疏松，发育不良________
    贫血________
    龋齿________
    甲状腺肿大________
    表皮角质化和癌症________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    根据下列仪器（见下图），回答有关问题：

    （1）写出下列序号的仪器名称：A______，C______．
    （2）小林拟选用仪器A、D、E、F、I再设计一套制取氧气的装置，他还需选用的仪器是______（填写仪器序号）．
    （3）使用酒精灯时，有时会出现灯内有酒精却点不燃的现象，你认为可能的原因是______．
    （4）若用J装置制取CO2，该装置中所用的药品是______（填写药品名称）．指出J装置中的错误______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    用化学方程式表示下列现象或反应．
    （1）久置于空气中的氢氧化钠固体加入稀硫酸中，有气泡放出．______，______．
    （2）将生锈的铁钉加入稀盐酸中，溶液变成黄色，铁钉表面有气泡产生．______，______．
    （3）胃酸过多的病人可通过服用适量的药品胃舒平[含Al（OH）3]来治疗．______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）1020304050313335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请回答下列问题：
    （1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）．
    （2）收集的氧气占容积的体积分数最低为______%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为______%（计算结果保留整数）．
    （3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约______℃．
    某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是______，反应的文字表达式为______．
    （4）采取“半值法”探究能减少实验次数．
    例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    用化学符号填写下列空白：
    （1）氖气______ （2）相对分子质量最小的氧化物______（3）4个碳酸根离子______（4）过氧化氢（H2O2）中氧元素的化合价是______（5）硫酸亚铁______（6）硫酸铝______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    某研究小组用二氧化锰催化分解过氧化氢的反应进行探究．
    （1）二氧化锰催化分解过氧化氢的化学方程式为：______．
    （2）探究催化剂二氧化锰的用量对反应速率的影响
    他们做了这样一组实验：每次用30mL10%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末做催化剂，测定各此收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
    实验次序12345678910
    二氧化锰用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
    所用时间（秒）17875432222
    请分析表中数据，得出结论：______．______
    （3）探究过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速率的影响他们又做了一组实验：每次均取30mL30%的溶液经过稀释得到不同溶质质量分数的溶液进行下列实验．记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）
    实验次序123456
    过氧化氢溶液质量分数5%10%15%20%25%30%
    二氧化锰用量（g）0.20.20.20.20.20.2
    收集到500mL氧气时所用的时间（秒）2058025943
    反应后液体温度（℃）395665676970
    请分析表中数据，得出结论是：______．______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”．她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液．
    （1）刘丽同学测定了滤液的酸碱度，你认为结果可能是______．
    （2）刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：
    假设l是CaO和CaCO3的混合物
    假设2是Ca（OH）2和CaCO3的混合物
    假设3只有CaCO3
    假设4只有Ca（OH）2
    其中假设______不合理．
    （3）为了判断其他几种假设的合理性，刘丽同学继续进行实验：
    ①取少量沉淀放在试管中，加入稀盐酸，出现气泡，该反应的化学方程式为：______由此可否定假设______．
    ②为了得到最后结论，她再取少量沉淀放在另一支试管中，加少量水振荡、静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设______合理．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______．
    （2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，根据该反应原理，可选择图中______（填标号）与______组装一套制取气体的装置．
    （3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为______．收集氢气的装置可选用______或______．（填标号）

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