科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下图是A、B、C三种固体的溶解度曲线。下列分析不正确的是
A、50℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B、50℃时,把50 g A放入50 g水中,形成的溶液其中溶质与溶剂的质量比为1︰2
C、将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
D、分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时,所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列除杂设计(括号内为杂质)所选用试剂和操作都正确的是
序号 | 物质 | 选用试剂 | 操作 |
A、 | KNO3(NaCl) | H2O | 溶解,蒸发结晶、过滤 |
B、 | MnO2(KCl) | H2O | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
C、 | NaOH溶液(Na2CO3) | 稀盐酸 | 加入试剂至不再产生气泡 |
D、 | KNO3溶液(KOH) | Cu(NO3)2溶液 | 加入适量的试剂,直接蒸发 |
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
有一份已经变质的NaOH样品100g,测得其中含Na元素46%,现向该样品中加入100g稀盐酸,恰好完全反应得到中性溶液,蒸干该溶液得到的固体质量为
A、117g B、46g C、80g D、106g
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(8分)化学的学科特征之一是微观水平上研究物质。
(1)从微观角度看,水是由 构成的。
(2)下列微粒符号中:①2O ②2O2 ③Fe2+ ④NO3-,能表示2个分子的是 (填序号);由③和④ 两种微粒构成的化合物的化学式是 。
(3)下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。请根据图示回答相关问题:
①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。由图1可知,元素的化学性质与原子的 (选填下列字母序号)有密切关系。
A.最外层电子数 B.核外电子数 C.电子层数 D.质子数
②图2是氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图,该反应的本质是 结合生成水分子。该反应没有明显的现象,为了验证该反应确实能够发生,下列物质肯定无法帮助你达到目的是 。
A.Fe B.酚酞溶液 C.CuSO4 D.Ba(NO3)2
③图3表示反应中所涉及的4种物质中属于氧化物的是 (填化学式),NaClO2中氯元素的化合价为 。
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(6分)纳米碳酸钙是一种重要的无机化工产品,下图是某厂生产纳米碳酸钙的工艺流程。
请回答下列问题:
(1)请完成并配平该工艺中生成CaCO3固体的反应方程式:
CaCl2+ +CO2=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O
(2)若在实验室中进行该实验,操作l的名称是 ,该操作中用到的玻璃仪器有 (写一种即可)。
(3)上述过程制得的碳酸钙粗品表面可能含有的可溶性杂质有 (写一种溶质的化学式即可)。操作2为:洗涤粗品、检验是否已洗净、干燥固体,检验操作中选用的试剂为 (选择序号)。
①NH4Cl溶液 ②AgNO3溶液 ③CaCl2溶液 ④Ba(NO3)2溶液
(4)上述流程中的副产品可用作 。(写一种用途)
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(10分)化学能源与生活密切相关。
(1)下列关于能源与能量相关的叙述中,正确的是
A.汽油既是燃料,又是良好的溶剂
B.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
C.化石燃料燃烧生成的CO2过度排放会引起酸雨
D.煤制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积,使其燃烧充分
(2)为减少传统燃油汽车的尾气污染,南通近期投入了一批液化天然气公交车、电动公交车和公共自行车
①写出天然气燃烧的化学方程式 。电动公交车上的电池是将化学能转化成 能的装置。
②电动车一般使用铅酸蓄电池。某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸。若用50 g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时,需要加水 mL(水的密度为1g/mL);若用量筒量取浓硫酸时俯视读数,所配溶液中溶质的质量分数20%(填“大于”、“小于”或“等于”)。若稀释时不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再涂上 。
③上图是环保交通工具——公共自行车,请完成下列各题:
A、由有机合成材料制成的有 (填序号)。
B、车轮的钢圈会生锈是因为和 发生了反应。
C、用化学方程式表示稀硫酸除铁锈的原理 ,该反应属于 (填基本反应类型)。
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考化学试卷(解析版) 题型:探究题
(16分)发酵粉的主要成分中含有碳酸氢钠。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究。
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为8,可知碳酸氢钠溶液呈 性。
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、一种气体和一种常见的固体物质。
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示。
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠。
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,说明该气体是 。
(3)欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分。
【提出假设】①可能是Na2CO3
②可能是NaOH
③可能是 。
【实验2】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
A.将该固体溶于蒸馏水配制成溶液,取少量溶液于试 管中,滴加足量稀盐酸 | 有气体产生 | 假设 (填序号)不成立 |
B.另取少量溶液于试管中,滴加 溶液 | 固体产物中有 Na2CO3 | |
C.取上述B步骤静置后所得上层清液,滴入少量 溶液 | 无明显现象 | 假设①成立 |
【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为 。
【延伸拓展】实验室有两瓶失去标签的固体药品,已知它们是碳酸钠和碳酸氢钠,你能否设计一个实验进行鉴别,请简述你的实验方案及现象和结论 。。
Ⅱ.定量探究
为测定某发酵粉中碳酸氢钠的质量分数,设计了如下实验,其主要实验步骤如下:
①按下图组装仪器,取50g样品放入锥形瓶中,关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
②关闭活塞a,打开活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至锥形瓶内不再产生气泡;
③关闭活塞b,打开活塞a,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④测量干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见上图曲线);
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不再增加。
(1)步骤①加入样品前还应 。
(2)装置甲的作用是 ,装置乙的作用是 ;
(3)请利用相关数据计算样品中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程)
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省九年级下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别,有这种变化的是
A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加
B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C.久置的生石灰质量增加
D.久置的铁钉生锈质量增加
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省九年级下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组固体物质,只用水不能进行鉴别的是
A.CaCO3、Na2CO3 B.K2SO4、KCl
C.生石灰、熟石灰 D.CuSO4、Fe2(SO4)3
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科目: 来源:2014-2015学年江苏省九年级下学期3月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列应用在高铁列车上的材料,不属于金属材料的是
A.不锈钢 B.玻璃 C.铝合金 D.铜线
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