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随机抽取市售某种“纯碱”样品,经检验杂质仅是氯化钠。准确
称取样品20克,加入100克稀盐酸溶液使其恰好完全反应,将
反应后的剩余物质称量,质量为117.8克。
1、生成二氧化碳质量是 克。
2、所用稀盐酸的质量分数是多少?
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小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸
剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣。
于是和同学一起,设计实验进行探究:
[提出问题]久置固体的成分是什么?
[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
[实验探究1]甲同学的方案:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。 | 固体中一定含有 和氢氧化钙.此过程的化学方程式 。 |
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸稀盐 | 固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有 ,Fe一定不含 。 |
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中 |
| 固体中一定含有CaCO3 |
[交流与反思]
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
。
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
。
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下列物质为初中常见物质,存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“—”表示物质间可以发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系)。
(1)写出丁物质的化学式: (写出一种即可)。
(2)若丙和丁的反应是中和反应,则二者反应的化学方程式: 。
(3)若甲为一种常见钠盐,则甲与丙的化学方程式: 。
(4)写出乙生成铁的实际应用为 。
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比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上进行了学习。
(1)若用B、F组成制取某气体的装置,写出制取此气体的化学方程式为 ,可用B装置还可制取另一气体,写出发生装置中的化学方程式是 。
(2)乙炔(C2H2)是无色、无味、易燃的气体,乙炔的密度比空气略小,微溶于水。乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体)与水反应生成,同时生成一种白色固体。已知碳化钙与水反应非常剧烈。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是 。
(3)如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题:
①写出B中反应的化学方程式: 。
②要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序,至少要做的实验是 (填序号)。
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生产、生活中处处有化学。
(1)用化学用语填空:2个氧分子 ;4个镁离子 。
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的 作用。
(3)旱情较为严重时,可用于人工降雨的物质氧化物的俗称是 。
(4)用石灰乳粉刷墙壁,干后能形成坚硬的墙壁。这是为什么?用化学方程式表示:
。
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