规范实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作错误的是

A．蒸发食盐水   B．滴管的使用   C．检查装置气密性   D．稀释浓硫酸

“善待地球，保护环境”是今年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5x10^-6m的颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量的影响较大。下列做法不应提倡的是

A．大量植树造林                         B．直接燃烧煤炭

C．充分利用太阳能                        D．多骑自行车，少开汽车

下列说法或现象描述正确的是

A．含氧元素的化合物都属于氧化物

B．稀硫酸能使无色酚酞溶液变红色

C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．金刚石和石墨物理性质存在着明显差异，是因为构成它们的原子大小不同

下图所示的标志中，加油站必须张贴的是

A                          B                            C                          D

下列物质中，属于纯净物的是

A．矿泉水          B．空气                 C．水蒸气        D．碘酒

在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。下列生活中常见的变化，一定发生化学变化的是

A．葡萄酿酒 B．石蜡熔化 C．瓷碗破碎 D．酒精挥发

往盛有28.8g碳酸钙和氯化钙混合物的烧杯中加入100.0g稀盐酸，恰好完全反应，得到120.0g溶液．计算：

（1）产生气体的质量为　　g．

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H₂O₂）溶液（MnO₂作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，1Og某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：

（1）仪器a的名称是　　．

（2）装置A中发生反应的化学方程式是　　．装置B的作用是　　．

（3）通过称量反应前后装置　的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．

（4）实验完毕．小丽同学误将用剩的H₂0₂溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大最的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅．

【提出问题】是哪种物质加快了H₂0₂的分解速率？

【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了H₂0₂溶液的分解．

          猜想Ⅱ：剩余固体中的　　加快了H₂O₂溶液的分解．

          猜想Ⅲ：氧化铜能做H₂0₂分解的催化剂．

【实验验证】

【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．

答：　　．　　．

请回答：

（1）试剂Ⅰ是　　，试剂Ⅱ是　　．

（2）本实验中，常常选用酚酞酞溶液而不选用石蕊溶液做指示剂的原因是　．

（3）欲验证上述实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，不能选择的试剂是　　•

    A．石蕊溶液B．铜片C．碳酸氢钠粉末．

A～F为初中化学常见的六种物质，且都含有一种相同元素，它们相互间的关系如图所示．己知A、B、C、D、E是不同类别的物质，C俗称纯碱，F是人体中含量最多的物质．（部分反应物、生成物及反应条件己略去）

请回答：

（1）写出A、D、F的化学式：A　　，D　　，F　　．

（2）写出B物质的一种用途　灭火　，C与E反应的化学方程式是　　•

（3）图中物质相互间发生的反应．未涉及的基本反应类型是　　．