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近来中国部分地区出现镉污染的大米,食用后对人体有害。下列有关镉的说法中错误的是( )
A.镉的原子序数是48 B.镉属于非金属元素
C.镉的元素符号是Cd D.镉的相对原子质量是112.4
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欧盟国家已经禁用水银温度计,因为它在使用过程中一旦破碎,水银泄漏所产生的汞蒸气会危害人体健康。温度计中的水银属于( )
A.化合物 B.有机物 C.单质 D.盐
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2013年11月23日,在华沙气候大会上,中国代表团提出的要坚定不移地走绿色低碳发展之路而备受关注。下列不符合低碳理念的是( )
A.积极发展太阳能产业 B.营造森林绿地
C.出门以步代车 D.焚烧落叶
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化学与生活有着密切的联系,以下只发生了物理变化的是( )
A.浓盐酸敞口久置浓度降低 B.自行车淋雨以后生锈
C.用醋酸除去热水瓶内壁上的水垢 D.食品放置一段时间后变质
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某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们称取了13.6g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示。
请计算:(1)固体样品中氧化铁的质量是 ▲ 克。
(2)在上述反应后的固体中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数。(结果精确到0.1%)
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假日里,同学们在帮忙老师整理实验室时,发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞
周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
(1)对白色粉末成分的猜想和成因分析:
白色粉末的成分 | 形成的原因 |
可能是 ▲ | 石灰水与空气中CO2反应生成的沉淀 |
可能是 ▲ | 暑假气温较高,溶质的溶解度降低或溶剂蒸发,石灰水中的溶质析出 |
经过反复思考,同学们认为白色粉末还可能是它们的混合物.
(2)设计实验:甲同学取白色粉末装入试管中,加入少量的水、振荡,发现有白色固体
不溶解,于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论.乙同学查阅了溶解性表,认为甲同学的结论不严密,理由是: ▲ .
为了得出较严密的结论,他们进行了如下实验,请完成下列实验报告:
实验步骤 | 观察到的现象 | 结论 |
取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴酚酞试液 | 不变色 | ▲ |
往上述试管内残留的固体中加入稀盐酸 | ▲ | 白色粉末中有CaCO3 |
由上述实验可知白色粉末的成分是: ▲ 。 |
(3)交流与反思:通过上述实验的探究,同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议,合理的是 ▲ (填序号)。
A.密封保存 B.使用前,临时配制 C.禁止使用这种试剂
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今年化学实验考查内容是“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”,如现在需要配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,请回忆实验过程,回答下列问题:
Ⅰ.配制溶液:
(1)计算:配制50g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液需要氯化钠 ▲ g,水 ▲ mL。
(2)称量量取:用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向左盘,应 ▲ 。
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节平衡螺母
(3)溶解:将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 ▲ 。
(4)装瓶并贴上标签。
小明同学所贴标签有不妥之处,
如图所示,请在右侧的空白标
签上填写正确内容;
(5)若配制所得的氯化钠溶液中氯化钠的质量分数偏小,可能的原因是 ▲ 。
A.用量筒量取水时俯视读数 B.烧杯用蒸馏水润洗后未等晾干就配制溶液
C.天平指针偏右就开始称量 D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出
E.所用氯化钠晶体未充分干燥 F.转移已称好的氯化钠固体时,部分洒落在烧杯外
(6)在实验中,老师观察到了同学们使用量筒的下列操作,其中正确的是 ▲ 。(填序号)
A.向量筒中滴加水 B.读取水的体积 C.把水倒入烧杯 D.溶解
Ⅱ.已知20℃时氯化钠的溶解度为36g,将该50g溶液转化为20℃的氯化钠饱和溶液,最简单的方法是 ▲ 。(列式计算说明)
Ⅲ.电解饱和食盐水可以得到多种化工产品,主要过程如下:
①气体A是密度最小的气体,该气体的名称为 ▲ ,写出一个由酸D转化为气体A 的化学方程式 ▲ 。
②电解后生成的碱B的化学式为 ▲ ,你猜想的依据是 ▲ 。
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