下列过程只涉及物理变化的是

A．酒精挥发               B．蜡烛燃烧                C．食物腐败               D．食醋除水垢

某品牌化肥尿素包装袋上部分信息见下图，请根据相关信息计算回答：

（1）尿素（化学式的化学式量为___________；

（2）一个尿素分子中所含原子数为___________；

（3）尿素中碳元素：氧元素：氮元素：氢元素的质量比为___________；

（4）尿素中氮元素的质量分数是多少？

（写出计算过程，计算结果精确到0.1％）

（5）判断该化肥属于___________（填“纯净物”或“混合物”）。

（6）某农田计划施用上述品牌的尿素（化学式）100kg，但由于货源短缺，现改用硝酸铵（化学式NH₄NO₃），为保证含氮量相当，所需硝酸铵的质量是多少kg？写出计算过程。（注明：该小问属于附加题，可选做。）

已知一个碳12原子质量的是1.67kg，又知氧的相对原子质量是16，一个氢原子的质量约为1.674kg。请根据要求回答下列问题：

（1）计算：

1个氧原子的实际质量＝

氢的相对原子质量＝

（2）水分子、氧分子、氢分子的模型分别为

求2个水分子、1个氧分子、2个氢分子的质量比是___________；

（3）不同数目的分子的真实质量之比与其相对分子质量乘以分子数目之比是___________（填“相等”或“不相等”）。

某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：

探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数。其体积___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解释_________________________________。

探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______________________，观测到现象是_________________________________。

实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。

①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；

②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；

③写出水通电发生变化的文字表达式______________________；

④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______________________；

⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________。

根据下列实验示意图回答相关问题：

（1）图1实验中称取氯化钠的质量为___________g。如药品有腐蚀性应放在__________中称量。托盘天平属于计量仪器，在使用过程中出现误差原因可能是____________________。（写出一条即可）

（2）按照图2所示方式读数比实际液体体积偏___________（填“大”或“小”）；正确的读数方法是______________________。要量取25mL水，应选择___________（填“50mL”或“100mL”）量筒。

（3）改正图3中两处明显错误：①____________________；  ②____________________。

（4）图4实验装置气密性的检验方法是_________________________________。

酒精是我们生活中的常用品，如白酒中含有一定量的酒精，70％~75％酒精用于灭菌消毒，酒精学名为乙醇。某同学上网查阅了乙醇相关信息：乙醇是碳、氢、氧三种元素组成的，其结构式为：。乙醇是无色、透明、有香味、易挥发的液体，密度比水小，熔点－117.3℃，沸点78.5℃，极易溶于水。具有可燃性，能与金属钠发生反应生成氢气。依据上述信息回答下列问题：

（1）乙醇的化学式为（右下角方框内填上原子个数）；

（2）乙醇物理性质是：______________________；

（3）乙醇化学性质是：______________________。

下图表示物质分类、分离和转化关系，请根据图示信息要求填物质类别、分类标准、分离方法、变化类型：

（1）物质类别：①___________；分类标准：②___________；变化类型：④___________（填“物理变化”或“化学变化”）

（2）分离混合物常用方法有：③______________________（至少写出三种）；

（3）下列七种物质中：A. 天然水  B. 铜  C. 冰水  D. 二氧化碳  E. 氢气  F. 氯化钠  G. 空气，属于混合物的是___________（填字母序号，下同）；属于单质的是___________；属于化合物的是___________。

建立宏观、微观及化学符号之间的联系是化学学科的独特思维方式。

（1）根据要求完成下列问题：   

①在水（H₂O）、铜（Cu）和氯化钠（NaCl）三种物质中，由离子构成的是___________。

②_____________一杯水所有水分子中氢原子与氧原子的质量比：___________；

③的微粒符号___________；

④中＋3的含义_____________________________。

（2）A、B、C表示三种物质，其微观示意图如下所示：

①从微观角度看，B图表示：3___________（填化学式）；

②从宏观角度看，图中表示混合物的是___________（填字母序号）。

下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

请回答下列问题：

（1）表中磷原子的核电荷数x=___________，该元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素。

（2）表中具有相对稳定结构的元素是___________。

（3）13号铝元素与硫酸根组成化合物的化学式为______________________。

（4）镁离子的结构示意图为______________________。

（5）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是______________________。

大千世界形形色色的物质都是由最基本成分——元素组成的。根据所学“元素”知识回答下列问题：

（1）一种元素与另一种元素的根本区别是___________数不同。元素的化学性质与原子___________关系密切。

（2）地壳中含量第二的非金属元素是___________（填“元素名称”）；地壳中含量第二的金属元素是___________（填“元素符号”）。

（3）食盐水中所含元素有___________（用元素符号表示）。

（4）小亮为理解物质、元素、原子之间的关系进行了下面类比：将蔬菜看成一种物质，那么芹菜、白菜、菠菜等都是其组成元素，而一颗白菜可以看成一个原子。请模仿小亮的叙述，写出一例类比物质、元素、原子关系的比喻______________________________________。