向盛有碳酸钙粉末的试管中加入足量的稀盐酸，完全反应后共收集到4.4g二氧化碳气体，试计算反应消耗的碳酸钙的质量．

2014年4月，清华大学化工系的学生积极捍卫百度百科词条﹣﹣“对二甲苯（简称：PX）”的科学解释行动，成为一道坚守真理的亮丽风景．对二甲苯（化学式：C₈H₁₀）是一种重要的有机合成中间体，属于低毒化合物．试计算：

（1）对二甲苯的相对分子质量　　；

（2）对二甲苯中碳元素的质量分数（计算结果精确至0.1%）．

一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动．

【查阅资料】

“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（相对分子质量为122），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质，是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一．

【实验探究一】过碳酸钠的化学组成

为探究过碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：

【实验探究二】：过碳酸钠含量测定

老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其它杂质），要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量，同学们经讨论设计了如图所示的实验装置．图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸，E、F均装入干燥的碱石灰（主要成分：氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）．

（1）首先关闭活塞K、K₂，打开活塞K₁、K₃、K₄，通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气，此时装置B的作用是　；

（2）依次关闭活塞K₁、K₃、K₄，打开活塞K₂、K，此时锥形瓶中反应生成的气体是　　，E中装入碱石灰的作用是　　，反应完全后关闭活塞K，再次打开活塞K₁通入氮气的作用是　　；

（3）同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量．装置F的作用是　　，如不连接装置F，测定的过碳酸钠含量会　　（填“偏高”或“偏低”）．

实验是科学探究的重要途径，请根据如图回答相关问题：

（1）A的仪器名称是　　；

（2）B可收集的一种气体是　（写化学式）；

（3）用C装置制取氧气的化学方程式　　；

（4）D所示的蒸发操作中，用玻璃棒搅拌的目的是　　；

（5）E表示铁丝在氧气中燃烧，图中实验操作可能会导致的后果是　　；

（6）F表示称量固体氢氧化钠的质量，出现的错误是　　．

2014年世界环境日的主题是“向污染宣战”，我国出台的“史上最严环保法”更显示了铁拳整治环境污染的坚强决心．请简述水体污染的三类主要来源及相应防治措施．

请用所学的化学知识解释下列问题：

（1）活性炭具有除去冰箱内异味的原因是　；

（2）用扇子扇蜡烛火焰会立即熄灭的原因是　　；

（3）区分醋酸溶液与纯碱溶液的方法（任写一种）　　．

常温下M、N、P、Q是四种常见的无色气体，它们之间转化关系如图所示（图中反应条件已省略，X在常温下为无色液体），请回答以下问题：

（1）写出下列物质的化学式

M　　； N　　；

P　　；Q　；

（2）CH₄与M反应的化学方程式　　；该反应属于　　（填“放热”或“吸热”）反应．

元素周期表是学习和研究化学的重要工具，请回答下列问题：

（1）元素周期表共有　　 个横行，18个纵行，每一个横行叫做一个　　，每一个纵行叫做一个族（8，9，10三个纵行共同组成一个族）；

（2）画出13号元素铝的原子结构示意图　　，化学反应中该原子容易　　（填“得到”或“失去”）电子；

（3）第12号元素镁与第17号元素氯组成的化合物是　　（填化学式），构成该物质的微粒是　　（填“分子”、“原子”或“离子”）．

A、B是不含结晶水的两种固体物质，溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

（1）溶解度随温度升高而降低的是　　（填字母序号）；

（2）温度为　（填“t₁℃”或“t₂℃”）时，A、B溶解度相等；

（3）t₂℃时，A的饱和溶液中溶质A的质量分数为　（精确至0.1%）；

（4）t₁℃时，用固体A配制溶质质量分数为5%的A溶液的步骤是：计算、　　、量取、　　、转移装瓶等操作．

如图表示一瓶硫酸锌溶液，请用正确的化学用语填空：

（1）写出溶质硫酸锌中金属元素的元素符号　　；

（2）写出硫酸锌溶液中大量存在的阴离子的符号　　；

（3）标出溶剂水中氢元素的化合价　　；

（4）写出如图标签的横线上硫酸锌的化学式　　．