小红在配制50g 5%氯化钠溶液时，以下操作会导致氯化钠质量分数小于5%的是________
A、用量筒量取水时俯视读数     B、在称量前，指针稍向左偏移便进行称量
C、装瓶时部分溶液洒出         D、________．

要使一接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，以下措施中能达到目的是________．
A．恒温蒸发溶剂    B．加水    C．升高温度   D．________．

蛋白质是重要的营养物质，处于生长阶段的青少年需要量更大，除奶制品外，很多食物也能提供丰富蛋白质，下列食物能提供丰富蛋白质的食物有________（填序号，下同），能提供丰富维生素的食物有________．
a．牛肉b．花生油c．大米d．大豆e．萝卜

实验探究：小李同学在实验室里将石灰水和氯化铵溶液混合时，闻到了一种刺激性气味．他对此现象产生了兴趣，通过查阅资料知道了这种气味是氨气的气味．他还想进一步探究所得溶液中溶质的成分（假设氨气全部挥发），于是进行了如下探究：
【猜想假设】猜想（1）只有CaCl₂
猜想（2）CaCl₂和Ca（OH）₂
猜想（3）______
【实验探究】选择其中的一种猜想进行探究：

猜想	步骤	现象	结论
	______	______	猜想正确

【反思】小李做完实验后，联想到在家里能够发生反应的物质不能______存放．通过这个实验的探究，小李同学感悟到学习化学真的很有用，它可以帮助我们解决身边的许多问题．

为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，下列设计方案可行的是________
A．将Zn、Cu分别加入到ZnSO₄溶液中        B．将Zn、Cu分别加入到FeSO₄溶液中
C．将Zn分别加入到FeSO₄、CuSO₄溶液中     D．________．

某学校化学兴趣小组拟通过实验来验证质量守恒定律并着重进行后续实验，请你参与其中．
（1）他们把一定量的铁粉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，发现反应前后物质的总质量不变．请你用原子的观点帮他们解释“守恒”的原因：______．
（2）充分反应后，他们把烧杯中的物质进行过滤，得到滤渣和滤液．把滤渣洗涤，干燥，称量，发现滤渣质量比加入的铁粉质量大，原因是：反应溶解的铁的质量______（填“小于”、“等于”或“大于”）反应生成的铜的质量．该实验除验证了质量守恒定律外，还能得出金属铁的活动性比铜的活动性______（“弱”或“强”）．
（3）若想继续探究铁粉是否完全反应，请你帮他们填写下表：

实验操作	实验现象	实验结论
向（2）得到的滤渣中滴入 ______，观察现象．	______	铁粉有剩余

把铁片放入下列溶液中充分反应后，溶液的质量比反应前减轻的是

1. A.
   稀H₂SO₄
2. B.
   稀HCl
3. C.
   CuSO₄溶液
4. D.
   FeSO₄溶液

小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．
（1）依据的实验原理是______．
小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强未减少（答一条）．
（2）小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述（1）实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，原因可能是（答一条）______．
（3）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）．

清新的空气、洁净的水、均衡的营养都与人体健康息息相关．请你利用所学化学知识回答下列问题：
（1）①汽车尾气催化转化器中发生下列反应：2NO₂+4CON₂+4CO₂，在该反应中化合价变化的元素为______（填写元素名称）．
②生活中可通过______来降低水的硬度．自来水生成过程中，加入明矾的目的是______．
（2）人的胃液里含有适量的盐酸，如图是某种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）的说明书的部分内容：
①药物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是______．
②说明书中注明“注意事项：胃溃疡患者慎用”，其原因是（用化学方程式说明）______．

在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明：稀H₂SO₄与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应．请与他们一起完成实验方案设计、实施和评价．
[实验探究]（1）探究稀H₂SO₄与NaOH溶液的反应

①当滴入几滴酚酞溶液后，溶液由无色变为______色．
②根据上述实验中颜色变化，确定稀H₂SO₄与NaOH溶液发生了化学反应，化学方程式为______．
③为理解稀H₂SO₄与NaOH溶液两者之间发生反应的微观实质，绘制了图2，请分析并在右边框内填上生成物的微粒符号．
（2）探究上述稀H₂SO₄与NaOH溶液反应后烧杯中硫酸是否过量，根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀H₂SO₄是否过量，同学们又分别选取BaCl₂、紫色石蕊溶液设计实验方案，请你判断并分析：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的BaCl2溶液	出现白色沉淀	稀H2SO4过量
方案二	取样，滴入几滴紫色石蕊溶液	溶液变红	稀H2SO4过量

[实验评价]上述设计的实验方案中，正确的是方案______（填“一”或“二”）．另外一个实验方案错误的原因是______．
[实验反思]探究硫酸和氢氧化钠反应后稀H₂SO₄是否有剩余，还可选择一种试剂______．