石灰水可与二氧化碳反应，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区分开来。请你设计两种实验方法来进行鉴别。

(1)________________________________________________________________________

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(2)________________________________________________________________________

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某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧现象进行了如下探究。请填写下列空格：

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水____。

(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为______、______、______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如下图)约1 s后取出可以看到火柴梗的______处最先炭化(填字母代号)。结论：蜡烛的火焰中______温度最高。

(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变________。结论：蜡烛燃烧时生成了________。

(4)蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观察到的现象是______________，这是因为________________________________________。

将燃着的木条分别放入如下图所示的两个集气瓶中，出现的现象是(　　)。

A．a熄灭，b更旺  B．a更旺，b熄灭

C．a、b都变旺  D．a、b都熄灭

有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是(　　)。

A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊

B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程   

C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧

D．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟 

人呼出的气体中相对空气增多的成分是(　　)。

A．水蒸气      B．二氧化碳   

C．二氧化碳、水蒸气      D．氧气

晓颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的(　　)。

A．建立假设          B．收集证据       

C．设计实验         D．做出结论

蜡烛在空气中燃烧生成了(　　)。

A．水    B．二氧化碳 

C．水和二氧化碳   D灰烬

对人呼出的气体进行研究的最好的方法是(　　)。

A．讨论    B．实验  C．调查    D．上网

下列有关蜡烛的叙述错误的是(　　)。

A．蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水 

B．蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大

C．蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量

D．蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水

(1)需要加热才能发生的变化是化学变化。(　　)

 (2)物质的用途只反映其化学性质。(　　)

 (3)凡有发光、发热现象的变化都是化学变化。(　　)

 (4)当两种物质相遇后， 有沉淀生成 , 说明它们发生了化学变化。(　　)

 (5)灯泡通电发光放热，这是化学变化。(　　)