青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（   ）

A．观察    B．实验    C．假设    D．做结论

小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（     ）

A．氧气       B．二氧化碳       C．棉线       D．石蜡的固体小颗粒

下列实验中，观察不到明显变化的是（     ）

化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（     ）

A．计算       B．测量        C．实验         D．推理

对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较后发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量        ，但              和            比呼出的气体中的含量低。

蜡烛火焰分为          、          、          ，其中          的温度最高。

用小刀轻轻地在蜡烛表面能划出划痕，说明它的硬度       。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水        。

观察变化时要对物质在变化前、          和          的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。

化学是一门以       为基础的科学。

在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。

  【提出问题】                                           ？

  【猜  想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

  【实验探究】 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响

【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。

【实验现象】

【实验结论】

从所得实验结果可初步分析出两点结论：

①___________________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________________。

【实验反思】

①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如(至少写出一点)：

___________________________________________________________________________。

②你认为此实验结果有什么实际应用价值：

___________________________________________________________________________。