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某同学模拟炼铁原理,用如图所示装置进行实验(玻璃管中Fe2O3质量为16g,瓶中NaOH溶液质量为186.8g,假设每个装置反应是彻底的)。
(1)硬质玻管中反应的化学方程式为 ,
可证明有铁生成的现象或实验有 (填序号)。
①红色固体变黑 ②瓶中NaOH溶液变浑浊
③导管末端处有蓝色火焰 ④用磁铁靠近玻璃管上方
⑤取少许反应后的固体物质加入适量的稀盐酸
(2)反应中生成的CO2质量为 g。
(3)实验结束后瓶中所得溶液溶质的质量分数为多少?
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科学的核心是研究,科学课程通过科学探究的方式,让我们亲历科学活动,体现科学的发现过程和方法。下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
(1)优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰。
(2)优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的 (填化学式)有关,
请在方框内再补充一个实验,探究铁生锈是否与空气中的二氧化碳有关。
下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有 (填序号)。
①焊接金属时稀有气体可作保护剂 ②制作灯泡时氮气可作填充剂
③稀有气体可作有色光源 ④氮气可制氮肥
(3)实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的,一周后可观察到铁钉生锈, ,同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。
由此可知:铁生锈实际是铁与 (填化学式)共同作用的结果。
(4)实验Ⅵ还可用来完成 (填实验名称)。
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小希按下图所示操作配制10%的氢氧化钠溶液100g。
(1)实验中用到的量度仪器有 、 。
(2)实验中不规范的操作和错误共有 个。
(3)小希所配氢氧化钠的质量分数 (填“大于10%”、“小于10%”或“无法确定”)。
(4)将上述溶液溶质质量分数增大一倍,应采取的最简单、可行的方案是 (填序号)。
①恒温蒸发水 ②与一定质量30%的氢氧化钠溶液混合 ③加氢氧化钠固体至不再溶解
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四只烧杯分别盛有 ①稀盐酸 ②饱和的石灰水 ③少量酚酞试液 ④少量石蕊试液中的两种(如下图所示),据实验回答问题:
(1)B由 (填序号)混合而成。
(2)向A、D中加入碳酸钙固体有气泡产生,反应的化学方程式为 。
(3)欲使C中溶液浑浊,可采用的方法有 (填序号,下同),若采用上述方法
中的 还可观察到溶液红色消失。
①升温 ②降温 ③通入CO2 ④加入CaO
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某品牌冰红茶配料表:纯净水、白砂糖、精制盐、焦糖色、柠檬酸、红茶粉、柠檬
酸钠、食用香精。
(1)冰红茶中的溶质有 种。
(2)有些厂商还开发了茶味汽水,既有茶的味道,又有碳酸饮料的口感,用 的方法让其中溶解更多的二氧化碳来加强口感。
(3)冰红茶等有色饮料滴到衣服上很难清洗,应先用洗涤剂清洗后再将洗涤剂漂洗。现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服,“拧干”后衣服上残留洗涤剂的溶液100g,洗涤剂的质量分数为1%。现用5700g清水用两种方法对衣服进行漂洗。
(假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g洗涤剂的溶液)
①用5700g清水一次漂洗,“拧干”后衣服上残留洗涤剂的质量为 g(用分数表示)。
②将5700g清水均分成三份,分三次清洗(每次均“拧干”),最后衣服上残留洗涤剂的质量为 g(用分数表示)。 计算说明方法②比①效果好。
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图一为甲、乙两种物质的溶解度曲线。20℃时,向两个分别盛有等质量甲、乙的烧杯中,各加100g水,充分溶解后,其现象如图二所示。
图一 图二
(1) (填“M”或“N”)表示甲的溶解度曲线。
(2)曲线上P的含义是 时甲乙两物质的溶解度相等。
(3)若将甲、乙溶液降温, (填“一定”或“不一定”)都析出固体。
(4)将甲过滤后滤液升温至50℃ ,溶液质量 (填“会”或“不会”)改变。
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用化学方程式解释:
(1)常温下铝有很好的抗腐蚀性 。
(2)用CuSO4溶液鉴别假黄金(Cu-Zn合金 ) ,
(3)右图是教材中炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图,炉内
B区主要反应的化学方程式为 、 。
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用化学用语填空:
(1)我国最早使用的金属是 。
(2) 用硫铁矿(主要成分FeS2)炼铁时,会产生形成酸雨污染物 。
(3)磷的二硫化碳溶液中溶剂是 。
(4)氯化钠溶液中的粒子有 。
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恒温蒸发M溶液经如下变化:蒸发10g水,无固体析出,得N溶液;把N溶液蒸发10水,析出3g固体,过滤得Z溶液。下列结论正确的是 ( )
A.N溶液一定不饱和 B. 该溶质的溶解度为30g
C.N溶液溶质质量分数一定小于Z溶液溶质的质量分数
D.若将Z溶液再蒸发掉10g水析出固体的质量可能大于3g
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