铜(Cu)长时间暴露于空气中,会与空气中的氧气和空气中另外两种常见物质发生化学反应而生成铜绿[化学式为Cu₂(OH)₂CO₃]。

(1)请判断,生成铜绿时,参加反应的空气中的另外两种物质是　         　

与　　         　。

(2)请判断,铜生成铜绿后,质量会增加、减少还是不变?　　　　。

在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:

下列说法中,不正确的是　(　　)

A.反应后物质甲的质量为13 g

B.乙是反应物

C.反应中乙、丁的质量比为5∶4

D.物质丙可能是该反应的催化剂

如图所示,二分子的甲反应生成二分子的乙与一分子的丙,已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物。则从图示中获得的下列信息中错误的是　(　　)

A.分子的种类在化学反应中发生了改变

B.该反应的反应类型为分解反应

C.化学变化中原子的种类没有改变

D.乙分子中含有4个A原子、2个B原子

将4.6 g某物质在足量的氧气中燃烧,生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水,则下列说法中正确的是(　　)

A.该物质中只含碳、氢两种元素

B.该物质中含有碳、氢、氧三种元素

C.该物质的化学式为C₂H₆O

D.该物质的化学式为CH₄

某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,用炉甘石(主要成分是ZnCO₃)、赤铜(Cu₂O)与木炭粉混合加热到800℃,得到了多种物质。其中不可能得到的物质是　(　　)

A.锌　　　B.金　　　C.铜　　　D.二氧化碳

根据质量守恒定律,下列说法正确的是　(　　)

A.燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等

B.蜡烛燃烧,固体质量减少,不符合质量守恒定律

C.水分解的质量等于生成的氢气和氧气的质量总和

D.12 g碳在40 g氧气中充分燃烧,一定能生成52 g二氧化碳

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,可在氮气中燃烧生成氮化镁,于是设计了如下方案进行验证。

步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。

步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的1/5左右。

步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。

(1)步骤2的目的是                                               　。

(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压　　　　(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。

(3)拓展应用

①通过该实验可知,　　　　(填“能”或“不能”)用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数,若使用镁条,则测得结果　　　　(填“偏大”或“偏小”);

②由此实验可知,选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为                                                          　。

取一块木炭做如下实验:

(1)观察木炭的颜色、状态;

(2)另取一块体积相仿的煤块,比较它们的质量,可知木炭比煤块质量小;

(3)点燃木炭并检验生成了二氧化碳;

(4)将木炭粉碎;

(5)将木炭放入水中,木炭漂在水面上。

上述各项中发生的变化,属于物理变化的是               (填序号),理由是                                                             　;

属于化学变化的是　　　　(填序号),理由是                        　;

由此可知,木炭的物理性质有                                      　;

木炭的化学性质有                                               　。

设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论):

(1)水和酒精

利用物理性质鉴别:                                               　;

利用化学性质鉴别: 　                                              。

(2)氧气和二氧化碳

利用化学性质鉴别:                                               　。

有以下几种物质:①氧气　②食醋　③五氧化二磷　④纯牛奶　⑤氧化汞　⑥新鲜的空气

(1)其中属于纯净物的是　　　　;

(2)氧气和空气中的氧气化学性质　　　　(填“相同”或“不相同”);

(3)请选出一种混合物并分析其中的成分　                             ;

(4)请再举出生活中常见的两种混合物　                               。