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化学课外活动小组的同学设计了一套微型实验装置测定125g外观质地均匀的石灰石样品中碳酸钙的质量数分数。具体做法是:①取0.125g石灰石进行实验 ②加入稍过量的稀盐酸 ③实验后澄清石灰水质量增加0.044g(整过实验过程中称量、操作均正确,各反应均完全)。
请你来参与活动,计算样品中碳酸钙质量分数的最大值是多少?
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铁、铝、铜是常见的三种金属。生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈,而铁制品则需防锈处理。
【提出问题】这三种金属的活动性强弱顺序到底如何呢?
【实验探究】同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸中:
操 作 | |||
片刻后现象 | 缓慢产生少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 |
几分钟后现象 | 缓慢产生少量气泡 | 快速产生大量气泡 | 无气泡 |
【讨论交流】
(1)对上述现象进行分析,三种金属的活动性由强到弱的顺序是 (填化学式)。
(2)铝丝插入稀盐酸的实验中,随着时间的变化出现了前后矛盾的现象,你猜测该过程中还发生了什么反应? 。
【反思改进】
(1)做验证金属的性质实验前,需对金属进行怎样的处理? 。
(2)若只用一支盛有少量稀盐酸的试管,只需调整金属丝的插入顺序,也能证明三种金属的活动性顺序。则金属丝的插入顺序可以为 (填一种顺序即可)。
【拓展迁移】将一定质量的铝粉放入含有硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后,过滤。向滤出的固体中滴加稀硫酸有气泡产生。
(1)滤液中一定含有的金属化合物是 (填名称)
(2)写出该过程中有气体生成时一定发生的反应的化学方程式 。
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下面是一氧化碳和碳粉分别还原氧化铜的实验:
(1)实验一:
①硬质玻璃管中反应的化学方程式 ;
②小鱼质疑,应在装置左端连接一个装有澄清石灰水的试管,以便验证一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊。同学们讨论了该实验的步骤后,都觉得无此必要,请你说明其中理由
。
(2)实验二:要保证该实验成功,有以下关键环节:
①较高的温度。据此,实验中应对酒精灯进行的改进是 。
②两种固体反应物的质量比。若碳不足,则氧化铜不能被全部还原;若碳过多,则除了生成铜和二氧化碳外还会生成 (填化学式)。
(3)若两实验中,氧化铜都反应完全,且都只生成二氧化碳。
实验数据记录如下:
反应前 | 反应后 | |
实验一,硬质玻璃管+固体的质量 | 142g | 140.4g |
实验二,试管+固体的质量 | 184g | 181.8g |
根据以上数据,计算“实验一”中生成二氧化碳 g,“实验二”中生成铜 g。
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下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
(1)实验小组按装置一进行实验,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5 ,你认为导致这一结果的原因可能是 (填序号)。
A.实验前未将橡胶管夹紧 B.未等冷却就打开止水夹
C.红磷过量 D.氧气未消耗完
(2)因气体受热迅速膨胀,可能出现橡皮塞冲出等情况,实验小组将装置一改进成了装置二,则气球的作用是 。
(3)实验小组又进行反思,设计了装置三,利用气压变化使白磷燃烧,与装置一和装置二比较,其优点是 (填序号)。
A.防止空气污染 B.减少误差 C.节约燃料 D.便于直接读数
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右图装置中,若将液体X与物质Y接触后,右端气球体积会变大。完成表格:
X | Y | 化学方程式 |
水 | 生石灰 | (1) |
稀盐酸 | 碳酸钠 | (2) |
过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | (3) |
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氢气、甲烷、一氧化碳都具有可燃性。
(1)点燃或加热可燃性气体前,必须进行的实验操作是 。
(2)某气体由氢气、甲烷、一氧化碳中的两种组成。将该气体导出点燃,在火焰上方罩一干而冷的烧杯,烧杯内壁出现水雾;迅速向该烧杯中倒入澄清的石灰水振荡,石灰水变浑浊。则原气体的组成可能是① ② ③
④ (填化学式,有几种组合填几种,可不填满)。
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水在生活和实验室中有着重要作用。
(1)从组成角度看:水是由 组成(填名称)。
(2)从微粒角度看:水是由 构成(填微粒符号)。
(3)从性质角度看:
①水能电解生成未来最理想的能源——氢气。该反应的化学方程式是 。
②水能与二氧化碳反应。验证该反应发生时,可将二氧化碳通入 中。
③水能与生石灰(氧化钙)反应,该反应是 (填基本反应类型)。
④水能参与植物的光合作用,化学方程式为:6CO2+6H2O光照 X+6O2则X的化学式为 。
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根据下列微粒结构示意图,回答问题:
(1)A是 (填“金属”或“非金属”)元素的原子;
(2)表示阴离子的是 (填离子符号);
(3)与16号元素硫具有相似化学性质的是 (填序号)。
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