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某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃;
【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少?
【实验准备】连接好装置,检查装置气密性: ;
【实验探究】装入药品,按图连接好装置,夹紧弹簧夹(最初气球处于瘪的状态,锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL)
再将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从是热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶中剩余气体 (填写“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的符号表达式: ;
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是 ;
(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来;②当注射器中的水还剩下 mL时停止下流;
(4)瓶中放入细沙的目的是 ;
【得出结论】氧气体积约占空气中体积的.
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物质A﹣E是初中化学常见的五种物质,它们之间有如图转化关系,“﹣”表示可以相互反应;“→”表示物质可以进行转化.已知:A、B、C为三种不同颜色固体,含有同一种元素;常温下D为液体,E为气体.(反应条件和部分反应物、生成物略去)
请回答下列问题:
(1)写出与A反应生成B的物质的化学式: ;
(2)写出下列转化的化学符号表达式:
A→C: ,基本反应类型为: ;
D→E: ,基本反应类型为: .
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某同学学习二氧化碳的知识后,对二氧化碳的性质进行如下探究.
实验一:探究二氧化碳气体在水中的溶解能力.
实验步骤及装置如图:
①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体;②试剂瓶中加入200mL水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中;
(1)可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为: C ;
(2)试剂瓶中加的水应是 (填字母)
A.蒸馏水 B.自来水
(3)推动活塞时尽量缓慢,其目的是 ;
(4)当向水中注入CO2气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解 体积二氧化碳,使用红色油柱的优点是 ;
(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是 .
实验二:探究二氧化碳气体的其他性质.实验装置如图:
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质,要让蜡烛自下而上熄灭,选用图一中的 装置更易成功;
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应;他们先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入600mL二氧化碳,丙、丁容器中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,观察到丁容器中的出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳).根据上述现象,可以推断实验中二氧化碳 (填字母)
A.一定与氢氧化钙反应 B.可能与氢氧化钙反应
C.一定与氢氧化钠反应 D.可能与氢氧化钠反应.
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某学习兴趣小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器名称:a: ;b: .
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式为: ;若要制取并收集较为纯净的氧气,则选择组装的装置有: ;如果用该装置收集到的氧气不纯,可能的原因是 .
(3)若要在实验室制取二氧化碳气体,其发生装置可选用图中的 (填序号)进行组装,连接玻璃管和胶皮管的操作:先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中 .
(4)化学兴趣小组同学经认真思考后,认为可用有图 F 装置进行二氧化碳的收集.若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是 (填“a”或“b”),验满的方法是 ;
(5)在医院给病人输氧气时,也利用了如图所示装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是
A.a导管连接病人吸氧气的塑料管
B.a导管连接供给氧气的钢瓶
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速率.
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长期饮用纯净水不利于人体健康,如今很多家庭开始使用直饮机,机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水,活性炭起 作用;用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是 ;欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水,应加入少量 ,若观察到 ,则为软水.
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用序号填空:现有下列物质:①澄清石灰水;②红磷燃烧后的产物;③镁条燃烧后的产物;④铁丝燃烧后的产物;⑤碱式碳酸铜分解后的产物;⑥稀有气体.属于白色固体的是 ;属于黑色固体的是 .
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轻松一下,请你猜一猜下列跟化学有关的谜语
(1)杞人忧天(打一化学实验操作)
(2)叫管不通气,叫瓶有太细,装药虽不多,实验手不离(打一实验仪器)
(3)雪白无暇,不是盐巴,也非白糖,受热无渣;假如你还猜不出,请问农民去田间(打一化学物质) 碳酸氢铵 并写出谜语中该物质翻身的化学变化的符号表达式: .
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如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置(铁架台未画出),以下说法不正确的是( )
| A. | 打开止水夹a、b.气体从d管倒入储存在下面的瓶子里,水被压入上瓶 |
| B. | 取用气体时,可通过控制止水夹a、b,靠水的重力方便地将气体排出 |
| C. | 气体被储存在装置中,c导管也必须安装止水夹 |
| D. | 该装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置 |
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下列实验操作的先后顺序正确的是( )
| A. | 先装好药品,后检查装置的气密性 |
| B. | 用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体再按住胶头 |
| C. | 用排水法集满气体后,先熄灭酒精灯,后撤导气管 |
| D. | 给试管里液体加热时,先均匀受热,再集中加热 |
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下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是( )
| A. | 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 |
| B. | 判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收 |
| C. | 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠 |
| D. | 证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺 |
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