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课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进,如乙图,带火星的木条较易复燃。(图中的铁架台均已略去)请回答:
甲 乙 丙
(1)二氧化锰在反应中起 作用。
(2)分析改用乙装置后,带火星的木条较易复燃的原因:______________________。
(3)老师又设计了另一个改进的丙装置,带火星的木条也易复燃。根据(2)推测的原因,分析浓硫酸的作用: 。
为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”,某研究性学习小组进行探究,以下是他
们探究的主要过程:
(1)[假设] H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
(2)[实验方案]常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2
和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(3)[进行实验]右图是他们进行实验的装置图,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____ __。
(4)[实验记录]
(5)[结论]该探究过程得出的结论是__________。
[反思] H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水
泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块
是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_________和_______
是否改变。
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为测定空气中氧气的含量,某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器,将足量的白磷放入试管后,用橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹.用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,观察现象.
(1)正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL
处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是__ _____
(2)实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约__________处.
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C.12mL刻度 D.16mL刻度
(3)下列实验操作,不会对实验结果造成影响的是 ( )
A.装置有点漏气 B.白磷的量不足 C.用干燥的红磷代替白磷做实验.
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今天化学实验考查内容是“实验室制取氧气及氧气性质的验证”。
实验一:制取氧气
用双氧水、二氧化锰制取氧气的文字表达式为 。选用的发生装置是 ,(填序号,下同)收集、检验、验满中操作正确的是 。
写出有标号仪器的名称① ②
实验二:验证氧气的性质
⑴下列实验能证明氧气密度比空气略大的是 (填序号)。B实验还能证明氧气
的性质。
A B C
⑵制取氧气并测定其密度(装置如右图)
①试管内发生反应的文字表达式,该收集氧气的方法叫 。
②实验中测得的数据有:加热前试管和固体混合物的总质量(M克),最后量筒内水的体积(V毫升),为达到实验目的还需测定的数据是 (填序号)。
A.量筒内水的质量(m克) B.反应完后试管内剩余固体的质量(m克) C .反应完后试管及管内剩余固体的总质量(m克)测得氧气的密度为 。
③下列操作一定会使测定结果偏大的是 (填序号)。
A. 仰视读量筒读数 B. 读数时右侧导管内还留有水
C.没将导管从量筒中取出即读数 D.装置未冷却就读数
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用文字表达式表示下列反应,并写出反应类型(化合、分解)
(1)硫在氧气中燃烧 ( )
(2)高锰酸钾受热分解制取氧气___________________________________( )
(3)酒精燃烧生成二氧化碳和水_______________________________ _
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(1)根据下列现象,说明空气中存在的物质:
⑴夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中有 ;
⑵在灯泡中充入____________时能发出不同颜色的光,制成霓虹灯
⑶昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间,说明空气中有____________
⑷食品包装时为了防腐,在包装中充入____________。
(2)如图中,代表氮原子,代表氢原子.
(1)C图中,每个分子中含有 ___个原子.
(2)D的物质物质类别属于 ___ (混合物或是纯净物)
(3)含有保持氮气化学性质微粒的是 ___(填序号)
(4)化学变化中的最小微粒是 ___(填序号)
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