科目: 来源: 题型:
为了检验二氧化碳是否充满集气瓶,正确的方法是( )
A. 加入澄清石灰水 B. 滴入紫色石蕊试液
C. 用燃着的木条放在瓶口 D. 用燃着的木条迅速伸入瓶底
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色,这是因为( )
A. 纸的质量好 B. 碳的化学性质在常温下比较稳定
C. 保存方法得当 D. 碳在任何条件下都不与其他物质反应
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
人教版新课标化学教材九年级上册中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了某化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中较快产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
实验II、III证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(1)实验设计IV的目的是 ;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
。
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B、同一个化学反应可以有多种催化剂
C、催化剂只能加快化学反应的速率
D、用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。
(1)工业制氧气是 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)图中仪器b的名称是___________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达为: ,发生装置应该选用 ,该装置有一处不足,请改正: 。
(4)用排水法集气时,说明氧气已收集满的现象是 。
(5)该同学夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中木炭剧烈燃烧,发出白光。要进一步证明木炭与氧气确实发生了化学反应,你用的方法和预期现象是 。
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示,回答下列问题:
(1)红磷在空气中燃烧的文字表达式为 。
(2)等到红磷燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,约占其剩余容积的 。
(3)反应后瓶中剩余的气体主要是 ,此实验还可以说明该气体的一条物理性质: 。
(4)老师说一般不能用木炭粉代替红磷进行实验,请你说说原因 。
(5)已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应,如果用镁条代替红磷进行此实验,则进入集气瓶中的水会 (偏多、不变或偏少)
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
已知A、B、C为常见的物质,其中A、B含相同的元素,B常温下为液体,C可以供给呼吸。它们存在如图所示的关系,(其中“→”表示可以生成).请回答下列问题:
(1)写出化学式A B ;
(2)写出A发生分解反应同时生成B和C的文字表达式 .
查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:
A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。
(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即 。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是 。一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有 (填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳
(3)C瓶倒扣住白磷时,白磷燃烧冒白烟,则C瓶中的气体是
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com