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    科目： 来源： 题型：


    物质的性质决定物质的用途．下列对应关系不成立的是（　　）

    　

    A．

    氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气

    　

    B．

    二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸

    　

    C．

    镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹

    　

    D．

    氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料

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    科目： 来源： 题型：


    下列装置或操作能达到实验目的是（　　）

    　

    A．

    实验室制取并收集O2

    B．

    点燃酒精灯

    　

    C．

    检查装置气密性

    D．

    利用排空法收集CO2

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    科目： 来源： 题型：


    许多化学物质是一柄“双刃剑”．对CO2的利弊评价不妥的是（　　）

    　

    A．

    大气中CO2过多会造成“臭氧层空洞”

    　

    B．

    “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利

    　

    C．

    利用干冰可进行人工降雨

    　

    D．

    大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强

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    科目： 来源： 题型：


    某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将量筒中的液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）

    　

    A．

    大于10mL

    B．

    小于10mL

    C．

    等于10mL

    D．

    无法确定

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    科目： 来源： 题型：


    下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目： 来源： 题型：


    下列关于氧气的说法正确的是（　　）

    　

    A．

    验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中

    　

    B．

    氧气能跟所有物质发生氧化反应

    　

    C．

    水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水

    　

    D．

    液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的

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    科目： 来源： 题型：


    实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热  ②检查气密性 　③装配好仪器

    ④装药品   ⑤收集氧气   ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面．正确顺序为（　　）

    　

    A．

    ②④③①⑤⑥⑦

    B．

    ④②③①⑤⑥⑦

    C．

    ④③②①⑤⑦⑥

    D．

    ③②④①⑤⑦⑥

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    科目： 来源： 题型：


    化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献．下列有关主题知识与应用不正确的是（　　）

    选 项

    主  题

    知识与应用

    A

    化学与生活

    防治贫血症﹣﹣补充铁元素

    B

    化学与能源

    改善能源结构﹣﹣开发太阳能、氢能

    C

    化学与环境

    减少大气污染﹣﹣禁止工厂排放废气

    D

    化学与安全

    进入久未开启的菜窖﹣﹣先做灯火试验

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目： 来源： 题型：


    如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（　　）

    　

    A．

    红磷燃烧产生大量白色烟雾

    　

    B．

    燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝

    　

    C．

    该实验可以说明N2难溶于水

    　

    D．

    红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于

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    科目： 来源： 题型：


    据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（　　）

    　

    A．

    二氧化碳

    B．

    氧气

    C．

    水

    D．

    氧元素

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