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如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是( )
| A. | 该装置可用来观察是否已有氧气输出 |
| B. | a导管连接病人 |
| C. | b导管连接供给氧气的钢瓶 |
| D. | 该装置不可用来观察输出氧气的速率 |
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用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性.当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )
| A. | 注射器内有液体 | B. | 瓶中液面明显上升 |
| C. | 长颈漏斗内液面上升 | D. | 长颈漏斗下端管口产生气泡 |
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下列物质的用途既利用了其物理性质,又利用了化学性质的是( )
| A. | 二氧化碳参与绿色植物的光合作用 | B. | 二氧化碳用于灭火 |
| C. | 氧气用于医疗上抢救病人 | D. | 氦气代替氢气用于填充气球 |
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下列实验方案可行的是( )
| A. | 用燃烧的木条区分氮气和氢气 |
| B. | 用闻气味的方法区别氧气和氮气 |
| C. | 通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜 |
| D. | 用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水 |
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下列实验操作中正确的是( )
| A. | 用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好,取出正放在桌面上 |
| B. | 用试管夹夹持试管给试管里液体加热时,不要移动试管,防液体溅出 |
| C. | 制作过滤器修剪滤纸时,使滤纸边缘高于漏斗边缘 |
| D. | 用蒸发皿蒸发溶液时,待接近蒸干时就可停止加热 |
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用量筒量取液体时,某同学操作如下:俯视液体凹液面最低处读数为30mL,倒出部分液体后,又仰视凹液面最低处读数为20mL.则取出液体的实际体积为( )
| A. | 10mL | B. | 大于10mL | C. | 小于10mL | D. | 无法判断 |
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实验室通常用①带火星的木条 ②燃着的木条 ③澄清石灰水 ④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体.现要区分氧气和二氧化碳,可采用上述方法中的( )
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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某学生用托盘天平称量时,误将药品和砝码位置放颠倒了,待平衡时,称得药品质量读数为10.5g(1g以下用游码),则药品实际质量为( )
| A. | 9g | B. | 9.5g | C. | 8g | D. | 8.5g |
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NO是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.对NO的猜想或评价正确的是( )
| A. | 易溶于水 | B. | 可能极易与氧气反应 |
| C. | 易与水反应 | D. | 有害无利 |
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当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( )
| A. | 燃烧着的木条火焰熄灭 | B. | 燃烧得更旺 |
| C. | 先燃烧得更旺 | D. | 无明显变化 |
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