为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

【查找资料】有关反应的化学方程式：

甲组：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；乙组：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+HO+CO₂↑

【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有a₂CO₃溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的　　，乙小组的天平指针指向刻度盘的　　（选填“左边”、“右边”或“中间”）．

【解释和结论】甲小组的结论为：　　；

乙小组的解释为：　　．

【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：　　；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在　　的容器中进行．

实验室常用下列装置制取氧气，请根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气可选用的气体发生装置是（填序号，下同）　　；可选择的收集装置为　　；

（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：　　；

（3）B中试管口应略向下倾斜，其原因是　　．

（4）用过氧化氢制取氧气与用高锰酸钾制取氧气相比，其优点是　　；（写出一点即可）

（5）装置C与装置A相比具有的优点是　　；（一点即可）

（6）B、E连接，收集到的氧气不纯的原因是　　（写出一点即可）

（7）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是　　（填序号，如果没有合适选项，请选F并在方框中画出合适的装置）．

甲、乙、丙三名同学分别用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．

（1）红磷燃烧反应的化学方程式为　　．

（2）甲同学的所有操作都正确．待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气越占空气总体积的　　．

（3）红磷燃烧后，集气瓶内剩余气体主要是　　；该气体　　（填“支持”或“不支持”）燃烧．

（4）乙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏低，其实验操作上的原因可能是：　　（写出一点即可，下同）．

（5）丙同学实验的结果比甲同学的实验结果明显偏高，其实验操作上的原因可能是　实　．

化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关实验问题：

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是　　；

（2）读取量筒内液体体积时，视线应与液体　　保持水平；

（3）给试管内的液体加热时，首先应　　，加热时，试管内的液体不应超过试管容积的　　；

（4）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心，可能会发生的不良后果是　　．

在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示．请回答以下问题：

（1）1个D分子中含有　　个原子；

（2）A中氮元素化合价为　　价；

（3）4种物质中，属于化合物的是　　A、D（填图中字母）；

（4）该反应的化学方程式为　　．

比较以下三个化学方程式，回答下面的问题：

①H₂CO₃ H₂O+CO₂↑      ②CaCO₃CaO+CO₂↑

③Cu₂（OH）₂CO2CuO+CO₂↑+H₂O

（1）这三个化学方程式有许多相似之处，请写出其中两条：　　、　　．

（2）它们也有不同，请指出其中一个化学方程式与另外两个的不同之处　　（答1条即可）．

下列说法都是错误的，请你用客观事实否定错误说法．

（1）物质都是由分子构成；　　；

（2）在化合物中非金属元素一定显负价．　　；

（3）同种元素组成的物质一定是单质；　　．

在学习“燃烧与灭火”的内容时，同学们做了如图所示的实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．

（1）实验1、实验2依据的灭火原理分别是：

实验1：　　；实验2：　　．

（2）请举一个与上述灭火原理不同的灭火实例．　　．

用微粒的观点回答下列问题：

（1）保持水的化学性质的微粒是　　．（填具体微粒的名称）

（2）走过花圃闻到花香，说明　的　．

（3）50mL水与50mL酒精混合体积小于100mL，说明　　．

（4）酒精溶液是混合物，水是纯净物，是因为：　　．

写出下列反应化学方程式．

（1）镁条在空气中燃烧；　　；

（2）电解水；　　；

（3）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气．　　．