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    科目： 来源： 题型：


    用化学符号填空：

    （1）2个氮原子　　；

    （2）2个氯离子　　；

    （3）3个氨分子　　；

    （4）钠离子结构示意图　　；

    （5）地壳中含量最多的金属元素　　．

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    科目： 来源： 题型：


    比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（　　）

    序号

    化学反应事实

    影响反应的因素

    A

    铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧

    反应物浓度

    B

    碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应

    反应温度

    C

    双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解

    催化剂

    D

    铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧

    反应物的种类

    　

    A．

    A

    B．

    B

    C．

    C

    D．

    D

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    科目： 来源： 题型：


    下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目： 来源： 题型：


    据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质﹣“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO2．下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    干水吸收的CO2过程中只发生物理变化

    　

    B．

    干水和干冰是同一种物质

    　

    C．

    干水中的分子不再运动

    　

    D．

    干水是一种混合物

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    科目： 来源： 题型：


    做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）

    　

    A．

    使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多

    　

    B．

    本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

    　

    C．

    燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

    　

    D．

    若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果

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    科目： 来源： 题型：


    在“4H2CO3”中，包含着“1，2，3，4”四个数字．下列对这四个数字所表示的意义的叙述不正确的是（　　）

    　

    A．

    “1”表示碳元素的个数

    B．

    “2”表示每个分子中氢原子的个数

    　

    C．

    “3”表示每个分子中氧原子的个数

    D．

    “4”表示分子的个数

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    科目： 来源： 题型：


    把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（　　）

    　

    A．

    甲、乙、丙气体都易溶于水

    B．

    乙气体比甲气体更易溶于水

    　

    C．

    不可以用排空气方法收集甲气体

    D．

    可以采用排水集气方法收集丙气体

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    科目： 来源： 题型：


    下列区分两种不同物质的方法不合理的是（　　）

    　

    A．

    用水区分CuO粉末与MnO2粉末

    　

    B．

    用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳

    　

    C．

    用看颜色区分铁片与铜片

    　

    D．

    用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体

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    科目： 来源： 题型：


    如图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目： 来源： 题型：


    下列有关氧气的说法中，正确的是（　　）

    　

    A．

    氧气能支持燃烧，可用作燃料

    　

    B．

    铁生锈是因为铁与空气中的氧气等发生了缓慢的氧化反应

    　

    C．

    工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应

    　

    D．

    鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

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