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下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是(  )

 

A.

证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺

 

B.

判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收

 

C.

证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠

 

D.

证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

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医务人员用3%的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时,伤口上会看到大量的气泡.下列有关说法中正确的是(  )

 

A.

生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气

 

B.

伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用

 

C.

只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解

 

D.

过氧化氢和水的分子构成不同,所以他们的性质完全不同

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正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下列实验操作正确的是(  )

 

A.

点燃酒精灯

B.

滴加液体

C.

加热液体

D.

读取液体体积

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实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(  )

 

A.

烧杯

B.

试管

C.

蒸发皿

D.

量筒

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下列物质的性质属于化学性质的是(  )

 

A.

颜色、状态

B.

可燃性

C.

密度、硬度

D.

溶解性

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我们每天生活在不断变化的物质世界里,生活中的下列现象,包含化学变化的是(  )

 

A.

面包变质

B.

汽油挥发

C.

石蜡融化

D.

铜丝折弯

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图为“XX”钙片商品标签图,请根据标签的有关信息完成下列各题.

(1)每片钙片中至少含钙元素的质量为______g.
(2)小花同学为测定其中碳酸钙的含量标注是否属实,她取出10片钙

片,研碎后放入小烧杯中,再加入50g足量稀盐酸,在T。至T3时间段,

测得反应剩余物的质量变化如下:

时间

T0

T1

T2

T3

反应剩余物质量(g)

70

65

63.4

63.4

①     生成的二氧化碳的质量是多少?②通过计算判断该钙片中碳酸钙的含量标注是否属实.

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小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加。

【知识回放】

金属活动性顺序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn     Sn  Pb(H)     Hg  Ag  Pt  Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号。

【作出猜想】

猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cr >Cu ;    猜想3.你的猜想是________。

【查阅资料】

(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。

(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。

【设计与实验】

小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸。

实验

试管1

试管2

试管3

实验

操作

实验

现象

铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色

铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色

 ___________________

【结论与解释】

(1)小聪得到的结论是猜想       正确。

(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是                                             

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某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.请看图回答问题:   

(1)D中反应的化学方程式                         ,B中白磷不燃烧,原因是             

(2)D中看到的现象是                            

(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因                       ,用F装置收集气体的依据是                                            

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图1是A、B、C微粒的结构示意图,图2是两种元素在元素周期表中的信息

(1)图2中方框内的横线上应填的元素符号是             ;属于             (填“金属元素”或“非金属元素”);图1中B结构示意图的化学符号为                  

(2)图1中三种结构示意图表示的微粒,两两结合形成的物质的化学式为             

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同步练习册答案