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下列图示实验操作中正确的是                                       

                    

   A.向试管中        B.给试管中        C.称量一定质量    D.检查装置的

滴加液体          液体加热            的食盐              气密性

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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物.下列做法不会改变PM2.5检测结果的是     

A.海水晒盐        B.燃放鞭炮        C.露天焚烧垃圾    D.工厂排放烟尘

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下列物质中,含有氧分子的是                                         

A. SO2             B.  Na2O2           C. O2             D. NO2

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下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上不同的是              

A.纸张的燃烧      B.糯米酿甜酒      C.炸药的爆炸      D.湿衣服晾干

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根据下图回答问题:


(1)指出下列编号仪器的名称:H                  、I                 

(2)实验室制取和收集CO2时应选用             两种装置相连接,检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是                                                          。A与B相比,优点是                                              

(3)实验室用KMnO4制取O2发生装置选         ,该反应的方程式为                 ,装药品前应进行的操作是______         ____,用D装置收集O2,如何判断气体已收集满:                            。实验停止时的操作顺序是                 

(4)若用C装置进行木炭还原氧化铜实验,酒精灯需加一个金属网罩,其目的是           。反应的方程式为                                                  。

(5)若用装置F收集某气体,该气体应具备的性质是                   

(6)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,其水溶液俗称氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是        ,若选用G装置收集氨气,应从        (选填“a”或“b”)通入。

(7)小强称取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放人烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1 g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计)。试计算石灰石中碳酸钙的质量分数。

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小李同学为探究二氧化碳能否与水发生反应,他取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花设计了下面四个实验。

                             

A.喷稀醋酸       B.直接喷水    C.直接放入CO2中      D.喷水后放入CO2

⑴请你分析设计实验B和C的目的是什么?

 

⑵ D实验中看到的现象是什么?用化学方程式表示探究结论。

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甲、乙、丙三种物质均含碳元素。乙、丙是组成元素相同的化合

物,甲是单质;乙、丙在常温下均为气体,且乙的相对质量比丙

的小,在一定条件下可相互转化;

(1)分别写出甲转化为乙、丙转化成乙的化学方程式。

(2)从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因?

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右图是密闭体系中某反应的微观示意图,“ ”和“ ”分

表示不同的原子。

(1)反应前方框内应填入1个               微粒(填字母)。

A.      B.       C.      D. 

2)该反应所属的基本反应类型是          反应。

(3)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式:

                

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如图是水电解实验示意图

(1)该实验中A连接电源的________极。

(2)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是      

 

(3)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?

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根据下图回答:

(1)写出硬质玻璃管内反应的现象:         

化学方程式为             

(2)写出试管内反应的现象:                

化学方程式为             

(3)该反应有一处错误,请指出              

如何改进               

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