燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是

A、钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与

B、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气

D、用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点

下列关于物质用途的叙述，不正确的是

A、O₂能供给呼吸                        

B、O₂能支持燃烧，可做燃料

C、N₂充入食品袋内可防腐                

D、稀有气体充入灯泡中可延长灯泡寿命

生活中的下列变化，属于化学变化的是

　　A、水果榨果汁       B、玻璃破碎         C、煤气燃烧     D、湿衣服晾干

为了探究石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳后的废液中的溶质成分，将废液过滤，取滤液20克于烧杯中，在不断振荡的条件下，向其中滴加质量分数为10.6％的碳酸钠溶液直至过量，有关的变化如右图所示：

根据题中有关信息和图像分析回答下列问题：

（1）原废液中的溶质成分有       （用化学式回答）。

（2）A点处溶液中溶质的质量是多少克？（通过计算回答）

为防止灾后疫情发生，防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒，其中亚氯酸钠（NaClO₂）是一种重要的消毒剂。试计算：

（1）亚氯酸钠的相对分子质量为             。

（2）亚氯酸钠中氧元素的质量分数为          。

（3）若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒，则需要亚氯酸钠  kg，同时需要水    mL？

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．

探究一  M溶液中的溶质是什么？

（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是　    　，②是CaCl₂．

【收集资料】CaCl₂水溶液呈中性．

（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

他们的实验结论是否正确？　       　，理由是　                            　．

（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

 “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。

A.燃烧的条件  B. 铁钉生锈的条件  C. 证明CO₂与NaOH反应  D. 分子运动的现象

（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是     。

（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和         直接接触。欲除去铁锈可用          洗的方法，

（3）实验C是利用体积相同并充满CO₂的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO₂ 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为                  。

（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为      色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是      。

已知A是固体碱式碳酸铜，其化学式是Cu₂(OH)₂CO₃，它受热可分解为三种化合物，物质转化关系如图所示。其中C、F、H、I是无色气体，B通电时，在阴极产生I，在阳极产生H。根据推断回答下列问题：

（1）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。铜生锈与空气中氧气和水有关，还与空气中的____________（填化学式）有关。

（2）E物质的化学式是        。

（3）在①~⑥反应中属于化合反应的是        （填数字序号）。

（4）反应⑤的化学方程式                                                    。

研究氢气、一氧化碳和二氧化碳具有重要意义．

（1）在汽车“催化转化器”内发生反应的化学方程式是：2NO+2CON₂+2CO₂．某化学探究小组的同学为探究温度、催化剂的比表面积对化学反应速率的影响，设计了下列三组实验．

（1）分析上表中实验数据，回答下列问题：探究温度对化学反应速率影响的实验是　   　（填写实验编号）；研究催化剂的表面积对化学反应速率影响的实验是　    　（填写实验编号）．

（2）在300℃、70MPa下，使用催化剂可由氢气和二氧化碳合成乙醇，同时生成水，写出反应的化学方程式　                       　．

（3）燃料燃烧时产生的热量不同．已知在某温度下各种燃料燃烧时产生的热量见下表：

分析表中数据，燃烧单位质量的上述燃料产生的热量由多到少的顺序是　   　（用化学式表示）．

微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。

从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H₂+O₂2H₂O进行描述（各答出一项即可）：

宏观                                                   ；

微观                                                   。