某兴趣小组用如图所示装置制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100 g。请计算：

（1）共制得氧气的物质的量是多少摩尔。

（2）所得氯化钾溶液的溶质质量分数。

我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。

（1）写出木炭与CuO反应的化学方程式：                               ，失去氧原子的物质是           ，发生了           反应。氧化剂还原剂都属于

           物（反应物或生成物）。

（2） 判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是                                。

（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是                      （写出1条即可）。

（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能会引起的后果是                   

                             。

（5）澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于            （填酸、碱、盐或氧化物），澄清石灰水也参与了化学反应，在反应中逐渐变成了             （填溶液、乳浊液或悬浊液）。

请结合下图回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：①                  ，请写出该仪器一个用

途                               。

（2）实验室用氯酸钾制O₂的化学反应类型为                    ，实验室用于制O₂，其反应物中必需含有               元素。用A、          装置制取O₂时，你选择的理由是                            。在反应过程中，A装置试管口有水生成，其发生了          变化。

（3）实验室用F装置制取CO₂,若要停止反应，关闭活塞，你观察到的实验现象有：

                                、                                等。

下列三套装置都能用于实验室制取二氧化碳

（1）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:__________________     __，仪器A的名称是__________________。

（2）利用图2装取制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中，理由是_____________                。

（3）图3和图2装置相比.从长颈漏斗改为         漏斗，其优点是                 

                    。

（4）以上装置还可以进行许多化学反应，请写出一个你熟悉的化学反应方程式         

                                ，它们的化学反应条件是                       。

（5）将一瓶充满二氧化碳气体的集气瓶正立于烧杯中（装置见右图），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明分子具有

          的性质，还说明二氧化碳气体                      、

                        。

实验室用溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液进行水的电解实验。

实验一：配制l00 g溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液

（1）所需的水质量为          g；

（2）将烧杯放入电子天平上称量时，先要进行           操作，此时电子天平显示数据为           。再将氢氧化钠固体慢慢放入烧杯内，直到电子天平显示出

             g数据为止。量取所需的水(水的密度为1g／cm³)，应选择量筒的规格是        (填“l0”“l00”或“250”)mL。

实验二：水的电解实验

用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。

（3）开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的

          (填“正”或“负”)极，用                   验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式：                            ；

（4）说明水是一种化合物的实验事

实：                                                ；

（5）电解后溶液的溶质质量分数            (填“<”“=”或“>”)

10％。在电解后溶液中滴加紫色试液，溶液呈           色。

归纳总结是学习化学的一种方法。某同学发现X、Y、Z三种物质有如右图所示的循环转化关系，“→”表示能转化。

（1）若X、Y、Z均为含钙化合物，X是一种常用干燥剂，Y俗称熟石

灰．则X的化学式为            ，请写出Y→Z的反应化学方程

式                                。

  （2）若X是碳单质，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相对

分子质量依次增大，则Y的相对分子质量为           ；Z→X可通过以下反应实现：2Mg + CO₂2MgO + C，该反应的基本反应类型是            ，氧化物是             。该反应的实验现象是                                  

              。

根据图中所示的实验回答问题：

（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是____       ，用玻璃棒不断搅拌的目的是           

                                          。

（2）乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要___                _。烧杯中水的作用是____                       。请写出乙装置中发生化学反应的化学方程式                                、                                。

（3）丙是一组对比实验，实验目的是___                                    。

20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三只烧杯中．再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如同l所示。

图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线。请仔细阅读图1和图2回答下列问题：

   （1）三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时的温度为t，则t的取值范围是            。

   （2）烧杯甲中是            物质的溶液，烧杯乙中是             物质的溶液。

   （3）各种状态下，各烧杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶质质量分数的大小关系一定正确

的是           。

        A．甲（状态2）>甲（状态1）   　　　  B．乙（状态1）>甲（状态3）

        C．甲（状态1）>乙（状态2）   　　   Ｄ．乙（状态3）>丙（状态3）

火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：

A+5B3C+4D(部分微观示意图如下所示)。

（1）在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为              。其摩尔质量为       

             。

   （2）A物质的化学式为                 。从宏观上分析以上反应前后不变的是       

             ，从微观上分析以上反应前后变化的是                 。

化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。

（1）用文字描述下列化学符号的意义：

①2H₂O               ；   ②3C            ；  ③O₂一个氧分子和          ；

④SO₂中2的含义                                   。

（2）写出下列反应的化学方程式：

①氧化钙与水反应                           ；      

②铁丝在纯氧中燃烧                           ；

③甲烷（CH₄）在空气中燃烧                           ；          

④镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应)，化

学方程式为                             ，若固体质量变化用

右图表示，则m₂与m₁之差表示         的质量。