我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列属于化学变化的是（　　）

      A．冰雪融化    B．蜡烛燃烧    C．菠萝榨汁 D．干冰升华

生活中的下列现象一定有化学变化的是（     ）

A．钢铁生锈             B．电灯发光

C．木材制成桌椅         D．汽油挥发

今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（    ）  

A.水力发电    B.水作冷却剂    C.水作溶剂    D.电解水获得氢气

今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（    ）  

 A.水力发电   B.水作冷却剂   C.水作溶剂   D.电解水获得氢气

今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（　　）

A．水力发电           B． 水作冷却剂       

C． 水作溶剂          D． 电解水获得氢气

厨房里发生的下列操作中，属于化学变化的是（　　）

　 A．拉面条             B． 磨豆浆          

 C． 切黄瓜            D． 酿米酒

如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

回答下列问题：

（1）金属铁是由　　（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由　　构成的．

（2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为

①当a=　　时，该粒子是原子．

②当a=8时，该粒子是　　（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为　　．

（3）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：　　．

1）观察A、B 两幅图回答以下问题：

（1）用分子原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况 　　

（2）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的　　极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的　　 （填序号，下同）环节，还需要　　 来进行验证．

A．提出问题    B．猜想与假设       C．设计并进行实验

D．获得结论    E．反思与评价       F．表达与交流

（3）要验证试管a中产生的气体可用　　，现象是　　说明a气体具有的性质是　　．

若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为　　mL．若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为　　

A．    B．      C．     D．

（4）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式　　，

反应类型是　　，这一反应是将　　能转化成　　能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能　　（高、低）．因为　　

（5）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是　　，不变的微粒是　　，生成新的微粒是　　．由此我们可知分子、原子的根本区别是　　．

（6）关于通电分解水实验，获得的结论正确的有　　

A．水是由氢气和氧气组成的      

 B．分子是化学变化中的最小粒子

C．分子在化学变化中可以改变

D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同

（7）水通电生成未来最理想的能源﹣氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须　　，这一过程发生反应的文字表达式是　　．

     答案   分析：

（1）观察装置，根据水的变化特征分析回答；

（2）根据电解水实验的现象、科学探究的方法分析回答；

（3）根据电解水实验的现象、生成的气体的性质分析回答；

（4）根据电解水的发生的反应、反应的特点、能量转化分析回答；

（5）根据在电解水的过程中微粒的变化分析回答；

（6）根据电解水的结论分析判断；

（7）根据氢气的可燃性分析回答．

近两年来，我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：

（1）用微观的观点回答问题：

a）1滴水中约有1.67X10²¹个水分子，说明　　；

b）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明　　；

c）100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml，说明　　；

（2）如图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出天津市是极度缺水的城市．下列做法不符合节约用水的是　　．（填序号）

A．使用节水龙头

B．用淘米水洗碗

C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机

（3）有人对于水的下列认识：其中错误的是　　（填序号）

①水是取之不尽，用之不竭资源  ②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水   

③任何水煮沸后都可以饮用     ④将3ml酒精溶于2ml水中，体积小于5ml

（4）某地区发生水灾，为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题，支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯气相同为　　．

（5）地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因　地　．

（6）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，用到的物质是　　．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取　　方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

（7）某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤．请问加明矾的作用是　　

（8）小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图的净水器，试回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是　　

净水器中活性炭的作用是　　

这一过程发生　　变化；

②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因

　　、　　

硬水在煮沸中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水．该反应基本类型是　　，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有　　（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是　　．

（9）构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水．自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

从图中可以看出，化学变化的实质是　　，

可能表示水分子的是　　（填A、B、C、D、E等），乙发生的反应基本类型为　　．

某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验．

实验一：已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：

（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化

（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是　　，通过上述实验，得出的结论是　　．

（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是　　，这一现象说明 B烧杯的作用是　　．

实验二：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是　　此现象说明了：　　

如下图所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．查阅相关资料可知：

已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量．③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是　　

实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线　　（“高”“低”“相平”），这一现象说明了　　，同时还可以说明　分　．