高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

 (1)试管尾部放一团湿棉花的目的是                          。

     (2)探究生成的气体是什么？ 用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是______________。写出该反应的化学方程式                                           。

     (3)探究试管中剩余固体成分是什么？

【查阅资料】

【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一：剩余固体是                 ；猜想二：剩余固体是_____________。    【实验探究】（每空2分）

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe₂O₃，理由是_______________________________。

（4）若反应前称得铁的质量为2.1g，高温下，铁与水反应结束称得固体质量为2.8 g则剩余固体成分是                                  。（通过计算说明，要求写出计算过程）

小红和小明进行盐酸与锌反应制取氢气的实验研究。小红用较稀的盐酸，

小明用较浓的盐酸。他们分别取等质量的锌粒与等质量盐酸在烧杯中反应，(假

设盐酸均足量)并将烧杯中物质总质量随反应时间的变化情况绘制成图7－1。

试回答下列问题：

⑴请写出烧杯中发生的化学反应方程式                ,烧杯中物质总质量减少的原因 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      ；

⑵表示小红实验结果的是图中的曲线         （填①或②）；

⑶请说明图中的曲线②与曲线①不同的原因　　　　　       。

⑷图7－2是小李同学绘制的小红与小明各自实验中产生纯氢气随时间变化的情况,请指出表示小明实验的曲线是          (填“A”或“B”)

日常生活中离不开金属，某化学兴趣小组在实验锌、银、铁、铜的金属活动性顺序时，做了如图三个实验：（该方案中所有金属均已打磨，且形状、颗粒大小以及稀盐酸的质量、溶质质量分数均相同）试回答下列问题：

（1）实验Ⅰ、Ⅱ中发生反应的化学方程式分别是                    、               。

（2）小组中的甲同学认为：通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象是                                        。

（3）乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是                                                 。

“黄铜”是铜、锌合金，为了测定某黄铜样品中锌的质量分数，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，实验数据如下：（烧杯质量均为56g） 

请回答下列问题：

（1）            同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质量是                。

     （2）计算黄铜样品中锌的质量分数。 

化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是  （      ）

包含关系            并列关系             交叉关系

  ①纯净物与混合物属于包含关系       ②化合物与氧化物属于包含关系

  ③单质与化合物属于交叉关系          ④金属元素与非金属元素属于并列关系

    A．②④            B．③④            C．①③            D．①②  

下图是用废料来制取铜，同时制取FeSO₄·7H₂O的流程图，下列说法中错误的是（     ）

A．操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是过滤，   

B．操作Ⅳ为蒸发结晶

C．固体B与稀H₂SO₄反应的化学方程式为：Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂↑

D．溶液A与Fe反应的化学方程式为：3CuSO₄ + 2Fe = 3Cu + Fe₂(SO₄)₃

某市境内河流发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。

查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价 

          ②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在      

          ③氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水

（1）金属镉与铜、银活动性顺序的探究

实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银

上述两个实验步骤中所发生的反应的共同点是                                      （填一项即可）                                        

（2）对镉污染事故处理方法的讨论

小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为                                 ；小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是                                 。受小聪与小敏启发，你认为可以用          （写俗称）代替烧碱。

铁、铜为日常生活中常见的金属。某化学兴趣小组的同学在探究金属的有关性质时，进行了如图实验：将A实验结束后①、②试管内的物质倒入烧杯中，一段时间后过滤．为确定烧杯内物质的成分，同学们做了如下两个实验：

　　（1）实验一：向滤渣中加入稀硫酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是　               。

　　（2）实验二：为确定滤液的成分，同学们设计了如下方案：

（3）该实验涉及的反应的化学方程式为                           ，                            。

　　（4）反思，有同学提出滤液中硫酸铜的确定不需要通过化学变化，原因是                                                                   。

铁在潮湿的空气里会发生锈蚀，证明氧气一定参加了反应必须要做的实验是（　　）

　    A．①②        B．①③          C．②③          D．①②③

“电子垃圾”中含有金属铜和少量贵金属金、银等，直接废弃将严重污染环境且造成金属资源浪费．社会实践小组为回收这些金属，设计了以下操作步骤：

①分拆、灼烧：把废弃电子产品分拆后灼烧，将部分金属转化为氧化物；

②酸洗：用硝酸溶解灼烧得到的混合物，过滤，收集残渣中的金；

③回收：利用合适的金属提炼出滤液中的铜和银．

为达到分别提炼金属铜、银的目的，下列方案合理的是（　　）

　    A．用金属铁同时提炼出铜和银

　    B．先用金属铜提炼出银，再用金属铁提炼出铜

　    C．用金属铁提炼出金属铜

　    D．用金属铜提炼出金属银