如图是稀HCl和NaOH溶液反应的pH变化曲线，以下说法正确的是（  ）

A.该反应是将稀HCl滴入NaOH溶液中

B.a g是指加入氢氧化钠固体的质量

C.A点溶液的溶质为NaCl

D.检验B点溶液的溶质先滴加足量的Ｍg(NO₃)₂，静置后再滴入少量AgNO₃

如图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“—”表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法中不正确的是(  )

A.甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO₂

B.丙物质只能是氧化物或盐

C.当乙为NaOH时，它可由Ca(OH)₂与Na₂CO₃反应生成

D.当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液的反应可能产生两种沉淀

       第5题图        第6题图

初中化学的很多反应可以表示为：甲＋乙丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是单质也可能是化合物。下列说法中，正确的是(  )

A.若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应

B.若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是水

C.若甲是一氧化碳，乙是金属氧化物，则丙一定是二氧化碳

D.若甲是锌，丙是氢气，则乙一定是稀硫酸

某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H₂ONaOH+H₂↑。CaH₂与足量Na₂CO₃溶液之间发生反应的产物有(  )

A.Ca(OH)₂和H₂                                           B.NaOH和Ca(OH)₂

C.CaCO₃、NaOH和H₂                                  D.Ca(OH)₂、CaCO₃和H₂

如图是某同学对身边的一些物质测出的pH示意图,有关说法中，正确的是(  )

A.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝              B.胃酸过多的人不宜多食泡菜

C.施用草木灰可以降低土壤碱性              D.鸡蛋清的碱性比牙膏强

在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴加入稀盐酸至过量，溶液颜色的变化是(  )

A.红色→蓝色        B.蓝色→红色        C.红色→无色       D.无色→红色

某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗5%的氢氧化钠溶液80g。这一定量石油产品中含H₂SO₄的质量是多少？

化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究。

探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？

同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到______。

证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？

【提出猜想】佳佳认为溶质是Na₂CO₃，贝贝认为溶质是Na₂CO₃和NaOH。

【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。

【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整。

【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH。请你分析上述方案中，为什么要“当测定的pH小于或等于7”，才可证明发生反应了，其原因是____________

________________________________________________________________________________________________。

化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能。

猜想1：该溶液没有变质；

猜想2：该溶液全部变质。

(1)小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：______________________________。

(2)为了验证猜想3，小明同学设计了如下实验方案，请你帮他完成实验报告的填写。

(3)探究启示：氢氧化钠必须______保存。

某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验，分析并回答问题。

(1)A组试管中都产生H₂。若要制得较纯的H₂，选稀硫酸而不选盐酸的原因是______________________________。

(2)B组试管中实验现象相同，该现象是____________________________________________________________。

(3)写出C组任一试管中发生反应的化学方程式__________________。

(4)上述五组实验中没有体现酸的通性的是______(填序号)。