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“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答问题:
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是________,实验中使用铜片,是利用了铜的____性(填一条物理性质)。
(2)对于实验B,一段时间后观察试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和______直接接触。欲除去铁锈可用______洗的方法,铁制品除锈时_______(填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中。
(3)实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为_______________________。
(4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时,烧杯②中的酚酞溶液由无色变为___色;当烧杯①中液体换成浓盐酸,且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是_________________,其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为,属于__________反应(填反应类型)。
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H2、CO2、CO、CH4四种物质中,某种物质在某一点(或某几点)上具有与其他三种物质不同之处(其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处),请按要求及示例填写下表。
物质 | 该物质与其他三种物质不同之处 |
例:H2 | H2组成上不含碳元素,其他三种物质均含有碳元素 |
CO2 | |
H2 | |
CO | |
CO2 |
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下列每组对比实验不能达到实验目的的是( )
选项 | 实验设计 | 实验目的 | |
实验一 | 实验二 | ||
A | 将带火星的木条伸入装有5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 探究催化剂对化学反应速率的影响 |
B | 将铁丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 将银丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序 |
C | 将5g氯化钠加入20 mL20℃的水中 | 将5g硝酸钾加入20 mL10℃的水中 | 比较两种物质的溶解度大小 |
D | 将植物嫩叶浸泡在10 mL蒸馏水中 | 取10 mL蒸馏水,通入过量二氧化硫气体,再将植物嫩叶浸泡其中 | 模拟酸雨的危害 |
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小科为研究“碱与盐反应”的规律,设计了如图所示的五组实验,每支试管盛有3毫升溶液,分别向试管中只滴加3滴溶液。除氢氧化钙溶液是饱和外,其余溶液的质量分数都为5%。下列叙述正确的是( )
A.甲组和乙组实验能观察到相同现象 B.乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀
C.乙组实验产生的沉淀质量比丁组多 D.戊组实验产生的沉淀质量比丙组少
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我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应 ③CO2不能使干燥纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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为了验证铁、铜两种金属的活动性差异,如图所示取2支试管分别进行有关实验,若要观察到现象的显著差异,所用液体合理的是( )
A.蒸馏水 B.稀盐酸 C.酒精水溶液 D.硫酸钠溶液
第7题图 第8题图
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科学贵在创新,以下是对部分化学实验的改进,其中不能达到目的的是( )
A | B | C | D | |
改进后实验 | 燃烧条件 | CO还原氧化铜 | 测定氧气含量 | 检验气密性 |
目的 | 防止燃烧产物污染空气 | 防止尾气对大气的污染 | 不用酒精点燃,使测定结果更精确 | 现象更明显 |
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“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计,得出的结论不正确的是( )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加
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