以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是

  A.分离液态空气制氧气 　  B.石油分馏 　  C.太阳能取暖  　 D.煤的干馏

某同学向49 g浓度为10%的硫酸溶液中加入一定量的氢氧化钠溶液，恰好完全反应后的溶液为89 g。计算：

(1)加入的氢氧化钠溶液的质量为______g。

(2)所用氢氧化钠溶液溶质的质量分数。

某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验来进行验证：

(1)白磷燃烧的化学方程式为____________。

(2)实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。

(3)实验______和实验______证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。

(4)瓦斯(主要成分甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全，要求井下通风状况良好，控制天然气浓度在1%以下，禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防止爆炸是因为破坏了燃烧的某些条件，分别是____________和____________。

A～F均为初中化学中常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中E是单质；B、C均为液体，且组成相同；D是引起温室效应的主要物质；反应①中出现火星四射现象。其物质间的转化关系如图所示，图中“——”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。

(1)写出A的化学式______。

(2)B转化为C的反应类型为____________。

(3)E物质对人类有利的一面，也有不利的一面。试举E对人类不利的一例________________________。

(4)写出F转化为D的化学方程式______________________________。

如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中直接取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。

(1)灭火毡的灭火原理是：________________________。

(2)灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是______

______________________________。

(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法：____________________________________。

化学就在我们身边。请运用所学的化学知识，回答下列问题：

(1)铝及其化合物有广泛的用途。把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，反应的化学方程式是____________，砂纸的作用是____________。

(2)2013年3月，我国出现了H7N9新型禽流感病例。科研部门自主研发出一种新药可用于治疗H7N9禽流感，它的化学式为C₁₅H₂₈N₄O₄，它由______种元素组成，其中碳、氮两种元素的质量比为______。

(3)北海盛产鱼虾等海产品，虾皮中含有丰富的钙元素，老年人缺钙容易引起______；海产品容易腐烂变质，______(填“能”或“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鲜。

(4)在地震救灾中，用搜救犬搜救被埋在废墟下的幸存者是利用了分子____________；抢救危重伤员时需要的氧气，常装入氧气袋中，利用了分子____________。

下列做法有利于减轻环境污染的是(  )

A.焚烧废弃塑料，减少“白色污染”                     B.废旧电池深埋土壤中，避免重金属污染

C.火力发电厂加高烟囱排放废气                         D.城市加速地铁、轻轨等快速公共交通建设

钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土，其海底蕴藏着丰富的石油、天然气和可燃冰(主要成分甲烷)资源。下列说法正确的是(  )

A.可燃冰燃烧产物是水和二氧化碳

B.在一定条件下，可燃冰可直接由固体变为气体，属于汽化现象

C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的

D.化石燃料属于可再生能源

化学知识可以帮助我们远离灾害。以下做法不合理的是(  )

A.炒菜时，油锅内意外着火，立即加入青菜灭火

B.厨房燃气管漏气，立即关闭阀门开窗通风

C.档案材料着火，可用泡沫灭火器扑灭

D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是()

A.该反应属于分解反应                          B.该反应生成物全部为化合物

C.该反应前后原子的种类、数目都未改变          D.该图示能表示双氧水制取氧气的反应