为了探究硝酸钾溶液能否导电，实验步骤如下：(1)将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中；(2)连接如图电路；(3)闭合开关，观察小灯泡能否发光。针对该实验目的，下列评价或改进正确的是(  )

A.实验步骤正确、完整

B.应补做硝酸钾晶体能否导电的实验

C.应将自来水改为蒸馏水

D.应分别补做硝酸钾晶体、蒸馏水能否导电的实验

第10题图              

在托盘天平的左盘垫上石棉网后放入一个打磨用的钢丝球，称出总质量。然后用电压为9伏的电池正负极轻触钢丝球，钢丝球迅速燃烧，并且左盘下降。下列叙述中，正确的是(  )

A.引起电池短路的钢丝温度骤升       B.钢丝的燃烧速度与粗细无关

C.该反应不遵守质量守恒定律         D.反应后的天平不是等臂杠杆

如图所示实验中得出的结论不正确的是(  )

A.甲：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有2个氢原子和1个氧原子

B.乙：铜片表面出现银白色物质，溶液由无色变成蓝色，说明铜比银活泼

C.丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，一根远离，说明同种电荷相互排斥

D.丁：测力计示数与钩码重量相等，说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向

太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富。如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上。这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一。下列叙述中，正确的是(  )

A.墨汁是纯净物

B.墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼

C.拓包对拓片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力

D.拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变

甲、乙两同学分别按下图中的图A、图B装置做质量守恒定律的探究实验。他们俩的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；②取下装置，甲挤压胶头，乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；③把装置放回各自的天平上,待天平指针平稳后，两同学天平的指针指向分别是(  )

A.甲、乙都指向右边，但偏差值不同         B.甲、乙都指向左边，但偏差值不同

C.甲、乙都指向正中                       D.甲指向右边，乙指向正中

          第6题图                      第7题图

如图所示，将足量的某铁粉用水均匀地粘在试管内壁上，将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中，观察到试管内液面缓慢上升。下列分析错误的是(  )

A.水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5

B.该铁粉在试管内发生了氧化反应

C.这一实验可以验证空气的组成不是单一的

D.如把该铁粉改为木炭粉，两者的现象完全相同

①

A.①②         B.①③         C.①③④        D.②③④

分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，U形玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示。放置一段时间后，以下说法错误的是(  )

A.植物油用于隔绝氧气和水               B.两支试管中铁片均被腐蚀

C.U形玻璃管两端的液面变为右低左高     D.U形玻璃管两端的液面变为左低右高

第3题图           

实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚(乙醚极易挥发)的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是(  )

A.气体比液体更容易被压缩

B.浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点

C.活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧

D.外界对物体做功时，物体的内能会增加

下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素；②探究空气中氧气的含量；③探究电流与电压的关系；④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是(  )

A.①②③       B.①②④      C.①③④      D.②③④