学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（　　）。

①物质的性质和组成结构　②物质的结构和变化规律　③物质的运动规律　④生物体生命活动的规律

A．①②　　　　B．③④　　　　C．①③　　　　D．②④

化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。

(1)从图中可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_______________________。

(2)0.9%的医用生理盐水可归于图中________区域(选填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”“Ⅳ”)；现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液，若要使其变为饱和溶液，一般采用的方法是________或________。

实验室需要一定浓度的饱和食盐水，小方和他的实验团队一起开始了配制，请帮助他们完成下列问题(已知温度和溶剂的量一定)：

(1)为加快食盐的溶解，他们应采用的方法是(    )。

A．增加溶质                                        B．增加溶剂

C．用玻璃棒搅拌                                    D．将食盐研碎

(2)如何知道所配制的溶液是饱和溶液(    )。

A．降温看是否有食盐晶体析出

B．继续加入食盐晶体看是否还溶解

C．加入硝酸钾晶体看是否继续溶解

D．用玻璃棒搅拌看是否有溶质析出

20 ℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100 g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表。其中所得溶液属于饱和溶液的是(    )。

在一定温度下，某固态溶质(不含结晶水)的水溶液甲，经过如下变化：

下列结论正确的是(    )。

A．溶液甲可能是饱和溶液

B．溶液乙一定是不饱和溶液

C．溶液乙和溶液丙可能都是饱和溶液

D．溶液丙若再蒸发掉5 g水，析出的晶体可能大于2 g

有某物质A的不饱和溶液，在温度不改变的条件下，当溶剂部分蒸发后有晶体A析出，则此时的溶液(    )。

A．变成饱和溶液                              B．仍是不饱和溶液

C．溶质的质量分数减小                        D．溶质的质量分数不变

炎热的夏天，小林打开冰箱，从4 ℃的储藏室里拿出一杯底部有少量蔗糖晶体的溶液a，在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了，得到溶液b。判断下列说法正确的是(    )。

A．4 ℃时a溶液一定是饱和溶液

B．室温下b溶液一定是饱和溶液

C．蔗糖晶体的溶解能力随温度的升高而降低

D．a溶液的溶质质量分数大于b溶液的溶质质量分数

某物质的饱和溶液是指(    )。

A．在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解该种溶质的溶液

B．浓度较大的溶液

C．还能再溶解该种溶质的溶液

D．再加入其他物质后，不能继续溶解的溶液

常温下，将少量生石灰加入到一定量的饱和石灰水中，静置后，待其恢复到室温时，关于所得溶液的说法中，正确的是(    )。

A．溶液质量不变                             B．溶液变为不饱和溶液

C．溶剂质量不变                             D．溶液中溶质的质量减少

在一次课外实践活动中，小明想使一杯某温度下的氯化铵不饱和溶液变为饱和溶液，他采取的下列方法中，可行的是(    )。

A．加水                                    B．不断搅拌

C．升高温度                                D．加氯化铵晶体