科目： 来源：2014-2015学年北京市房山区初三毕业会考化学试卷（解析版） 题型：探究题
（5分）某兴趣小组利用下图装置（省略夹持仪器）探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。
【实验步骤】
①将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中。
②打开止水夹K 1，待氢氧化钠浓溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1。
③待充分反应后，打开止水夹K2。
【实验现象】
整个实验过程中，观察到注射器中的液体________，U型管中________，广口瓶中的液体出现浑浊。
【实验解释】
步骤②中发生反应的化学方程式为________。产生上述现象的原因是__________。
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科目： 来源：2014-2015学年北京市房山区初三毕业会考化学试卷（解析版） 题型：探究题
（5分）碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体。同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣，
进行如下探究。
【查阅资料】
1.碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3 | 12.5 g | 21.5 g | 39.7 g | 49.0 g |
NaHCO3 | 8.1 g | 9.6 g | 11.1 g | 12.7 g |
2.碳酸钠和碳酸氢钠化学性质（部分）的比较
性质 | Na2CO3 | NaHCO3 | 性质比较 |
溶液的酸碱性 | 碱性 | 碱性 | 相同条件下，Na2CO3溶液的碱性更强 |
热稳定性 | 稳定 | 不稳定 | NaHCO3受热分解生成Na2CO3、CO2和H2O |
与盐酸反应 | 反应 | 反应 | 均产生CO2，但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈 |
【设计方案并实施】
实验方案 | 实验现象及结论 |
方案一：___________ | 若有白色固体剩余，样品为碳酸氢钠；否则为碳酸钠。 |
方案二：分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液，___________，将其与标准比色板对照。 | pH值大的为碳酸钠溶液，pH值小的为碳酸氢钠溶液。 |
方案三：分别取少量固体于试管中加 热，然后将产生的气体通入石灰水中。 | ____________ |
方案四：如下图所示，分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中，观察现象。
| ___________________________ |
【实验反思】
通过上述实验，我们知道根据物质的性质设计并进行______实验，能帮助我们更好地理解和掌握相关物质的性质。
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科目： 来源：2014-2015学年北京市房山区初三毕业会考化学试卷（解析版） 题型：计算题
（4分）据报道，在通入空气并加热的条件下，铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜。该反应的化学方 程式为：2Cu + 2H2SO4 + O2
2CuSO4 + 2H2O。用980g稀硫酸恰好能与80g含铜80%的废料完全反应（假设杂质不参加反应，也不溶于水）。
求：（1）反应后所得溶液中硫酸铜的质量。
（2）若使反应后溶液中溶质的质量分数变为10%，需要加入水的质量。
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科目： 来源：2014-2015学年北京市西城区初三一模化学试卷（解析版） 题型：选择题
钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力。下列属于钾肥的是
A．KCl B．Na2SO4 C．NH4HCO3 D．Ca(H2PO4)2
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