关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是(  )

A．物质只能由分子、原子构成

B．分子质量一定大于原子质量

C．化学变化中分子数目一定发生变化

D．同种原子可能构成不同的分子

将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子(  )

A．质量增大  B．个数增多

C．间隔增大  D．体积增大

1)实验室可用草酸(H₂C₂O₄)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为：H₂C₂O₄ CO₂↑＋CO↑＋H₂O)。用的实验装置如下图所示：

若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：

①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名称是_ _；

②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒，多余的气体应_ (填写具体处理办法)；

③关闭_、打开_，释放出二氧化碳，并通过装置_可收集到干燥的二氧化碳气体。

(2)在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组就此进行了更深入的探究：

探究实验一：浓度对化学反应速率的影响

请你设计：

实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液

探究实验二：温度对化学反应速率的影响

侯氏制碱法”首先得到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO₃Na₂CO₃＋CO₂↑＋H₂O。碳酸钠露置在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na₂CO₃＋CO₂＋H₂O═2NaHCO₃。

某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究。

【提出假设】假设Ⅰ：完全变质；Ⅱ没有变质；假设Ⅲ：_ _。

【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl₂溶液，产生白色沉淀，说明假设_不成立。反应的化学方程式为_。

实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中。加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设__不成立。

【实验结论】假设__成立，样品的成分是_ _。

【交流反思】欲除去Na₂CO₃变质后的杂质，最合适的方法是_ _。

)请根据下图回答问题：

(1)仪器A的名称是_，仪器B的名称是_ _。

(2)用KClO₃与MnO₂混合制取和收集纯净O₂，应选用上图中的_ _(填序号)，反应的化学方程式__。

(3)实验室制取和收集CO₂，应选用上图中的_ _(填序号)，反应的化学方程式_；如何检验已集满一瓶CO₂气体_ _。

(4)右图为某同学组装的制取H₂并还原CuO的实验装置，请你指出其中的错误①_ _；②_ _；③_ _。

(1)A是实验室制备气体的发生与收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为__，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是_ _，选择收集装置的依据是_ _；

(2)B实验中设计合理的是__(填“①”或“②”)，另一装置设计中存在的问题是_ _；

(3)C是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应为_ _(填“50 mL”或“100 mL”)，称量时砝码与药品位置放反了(1 g以下使用游码)，所得溶液的质量分数_ _15%(填“小于”“等于”或“大于”)。

下列实验中利用提供的方案不能达到目的是(  )

下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是(  )

A．用图1所示装置除去CO₂中含有的少量HCl气体

B．用图2所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体

C．用图3所示装置制取少量CO₂气体

D．在实验室中，用图4所示装置除去少量黄河水中的泥沙

下列实验方案可行的是(  )

A．用闻气味的方法区别氧气和空气

B．通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜

C．用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体

D．向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在

控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现的探究目的是( )

A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关

B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关

C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度

D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触