（5分）“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请结合图示完成下列问题：

（1）图1中，“Cu”符号表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示 ；

（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是 ；

（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其微观过程如图3所示：

该反应的化学方程式为______________，其基本反应类型属于___________。

（5分）下图中的物质都是初中化学所学的常见物质，其中G为黑色并有疏松多孔结构的固体。图中“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物及反应条件已略去。已知圈Ⅰ中的转化均是置换反应，圈Ⅱ中的转化均是化合反应。

（1）G的化学式为 ，F的化学式为 。

（2）写出H→E反应的化学方程式 。

（3）从化学反应中能量的变化角度分析，F→I属于 反应（选填“放热”或“吸热”）。

（5分）水在化学实验中的作用不可忽视。如图所示的四个实验中分别用到水。

请回答：

（1）实验A中水的作用是__________。

（2）实验B中集气瓶中水的主要作用是__________。

（3）实验C中热水的作用是提供热量和__________。

（4）实验D中水的作用是__________。

（10分）某化工厂用废硫酸制备硫酸钾的流程如下：

（1）“设备I”中搅拌的目的是 ，将碳酸钙研成粉末的目的是_____________

（2）“设备II”和“设备III”中发生的化学反应方程式分别是 、

（3）若在化学实验室分离“设备III”中的混合物，用到的操作名称是

（4）洗涤从“设备III”中得到的固体时，不用水而是用饱和硫酸钾溶液，其目的是

（5）在“设备IV”得到的物质中，除水以外，可以在本流程中再利用的是

（6）根据本题所给的信息推断实验室 （能、不能）用碳酸钙粉末和稀硫酸反应制备得到二氧化碳。

（8分）某兴趣小组对一包可能含有氯化钠、碳酸钾的硫酸铵样品进行探究。

I．定性探究

【查阅资料】硫酸钡既不溶于水，也不溶于稀盐酸或稀硝酸；碳酸钡不溶于水，但能溶于稀盐酸或稀硝酸。

实验一：探究样品中是否含有碳酸钾

【设计与实验】取一些样品于一支洁净的试管中，加水使其溶解，加入过量氯化钡溶液，产生白色沉淀。过滤，得到滤液a和滤渣b。取滤渣b于另一支试管中，加入过量的稀盐酸，固体部分溶解。

【实验结论】样品中 （含、不含）有碳酸钾。

实验二：探究样品中是否含有氯化钠

【设计与实验】小明取实验一得到的滤液a少许于一支洁净的试管中，滴加硝酸银溶液，出现白色沉淀。

【实验结论】小明认为样品中含有氯化钠。小华认为小明得出了错误结论，她的理由是 。小华的实验设计和结论是

Ⅱ．定量探究

取15.0g样品完全溶解于水，加入过量的稀盐酸和氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥，得硫酸钡固体23.3g。

求样品中硫酸铵的质量分数。

下图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是

下列物质中，属于合成材料的是

A．棉花 B．铝合金 C．聚乙烯塑料 D．天然橡胶

五氧化二磷（P2O5）中磷元素的化合价为

A．+3 B．+1 C．+5 D．-3

尿素是（CO(NH2) 2）一种高效化肥，它属于

A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料

下列各组物质不能形成溶液的是

A．蔗糖和水 B．植物油和汽油 C．碘和酒精 D．硫酸钡和水