科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:选择题
下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,有关叙述错误的是
A.该反应是置换反应 B.图中单质的化学式为N2
C.反应后分子总数减少 D.该装置可净化汽车尾气
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:选择题
研究和学习化学,有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是
选项 | 方法 | 示例 |
A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素各类,将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 根据稀盐酸.稀硫酸等物质的化学性质,归纳出酸的通性 |
D | 类比法 | 根据金属铝能与稀盐酸反应,推测金属铜也能与稀盐酸反应 |
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:选择题
甲.乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.两种物质的溶解度都随温度升高而增大
C.t1℃时,甲.乙两种物质的溶液中,溶质的质量分数相等
D.t2℃时,甲的饱和溶液溶质质量分数为50%
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:填空题
(6分)自行车作为常用的代步工具,既轻便灵活,又符合环保要求。下图是一款自行车的示意图。
(1)所标物质中,属于有机合成材料的是 (填一种即可,下同);属于合金的是 ;含有的金属元素是 。
(2)车架表面刷油漆主要是为了防锈,其原理是 ;
请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议 。
(3)当今自行车外形美观,材质轻便.牢固,除了代步,还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想? 。
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:填空题
(5分)通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题:
(1)仪器①的名称是 ,利用A装置可制取的气体有H2.O2和 。
(2)B装置在化学实验中有广泛的用途。
①用排水法收集氢气,可在B装置中装满水后,使氢气从 口进入(填“a”或“b”)
②若要得到干燥的氢气,可在B装置中加入 ,气体应从 口进入(填“a”或“b”)
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:填空题
(7分)我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下:
(1)反应①的化学方程式为 ,反应②的基本反应类型为 。
(2)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,属于 变化。(填“物理”或“化学”)
(3)操作a的名称是 ,实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯.玻璃棒. 。
(4)写出NH4Cl的一种用途 。
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:探究题
(9分)为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的化学方程式 。
【定性探究】
(2)如图甲,可通过观察 来定性比较两者的催化效果。
【定量探究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是 。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的 。
【深入探究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪种离子起催化作用呢?
猜想1:铁离子(Fe3+)起催化作用;
猜想2: 起催化作用;
猜想3: 起催化作用;
……
请设计实验,验证猜想1
实验操作 | 实验现象及结论 |
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:探究题
(7分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。
我 (“同意”或“不同意”)小明的观点,因为 。
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体为Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释 。
[注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | |
与镁条反应的溶液 | NH4Cl | NaCl | Na2SO4 | H2O |
实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡较少 |
加热后,实验现象 | 气泡明显增多, 可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
上表中,用水进行实验的目的是 。
根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)
①
②
③
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科目: 来源:2015年初中毕业升学考试(安徽卷)化学(解析版) 题型:计算题
(6分)非物质文化遗产“芜湖铁画”(镀金)含有金.铁(其他成分忽略不计)。某同学取一定质量的铁画边角料,加入足量稀盐酸,充分反应后,放出0.3gH2,剩余固体质量为0.1g。
(1)求样品中铁的质量。
(2)求样品中金的质量分数。
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