某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分某学习小组经过实验记录了以下结论：①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象。在讨论分析结果时，他们认为该气体有以下几种可能，其中不合理的是

A．H2、CO B．CO2、CH4 C．H2、CH4 D．CO、CH4

推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是

A．酸中都有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸

B．碳酸盐能与盐酸反应产生CO2气体，所以MgCO3也可以与盐酸反应放出CO2气体

C．碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使紫色石蕊试液变蓝的溶液一定是碱

D．酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应

（6分）用化学用语表示：

（1）实验室可以在常温下制得氧气，试写出其化学方程式： ；

（2）赤铁矿中的主要成分是Fe2O3 ，焦炭在高温条件下可以与其反应生成铁和二氧化碳，所发生反应的化学方程式为 ；

（3）经总结发现在初中所学的四种基本反应类型中，生成物均可能有水产生，请写一个有水生成的置换反应的化学方程式 。

（6分）下表是NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度，请根据相关信息回答下列问题。

（1）60℃时，在100 g水里溶解_________g KNO3时，溶液才可达到饱和状态。

（2）下图为NaCl 和KNO3的溶解度曲线，则表示NaCl的溶解度曲线是_________(填“甲”或“乙”)；其中温度t的范围可能在________（填字母序号）。

A．10℃~20℃之间 B．20℃~30℃之间

C．30℃~40℃之间 D．40℃~50℃之间

（3）请根据上表或图示总结出一条具有一定规律的结论 。

（4）在0℃时，分别在100 g 水中加入30 g NaCl 和KNO3固体，再加热到60℃时（假设溶剂不损耗），NaCl溶液为______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。加热前后，有关两种溶液的说法正确的是_____（填字母序号）。

A．0℃时，两溶液中溶质的质量分数相同

B．60℃时，两溶液中溶质的质量分数相同

C．加热前后，NaCl溶液中溶质的质量分数由小变大

D．加热前后，KNO3溶液中溶质的质量分数不变

（6分）为了维护南海权益，我国去年宣布成立了三沙市。这是维护国家主权的象征，同时也是因为海洋资源十分丰富，有广泛的利用价值。其中通过海水晾晒即可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：

（1）根据以上信息，请写出海水中所含的主要阴离子的符号 。

（2）在上述流程中第③步加过量NaOH的目的是除去海水中的 （填离子符号，下同）,第④步加过量Na2CO3的目的是除去海水中的 。第⑥步其实显示的是加适量盐酸，其目的是除去多余的 。

（3）请写出第②步所发生反应的化学方程式 。

（4）在第③步操作中，选择的除杂试剂不能用KOH代替NaOH，理由是 。

（6分）某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀的溶液（如图），他们对该溶液是什么产生了兴趣。开始探究这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种，为了确定该药品，他们首先根据标签上残留的信息进行了分析：

（1）小明认为既然组成中含有氧元素，该溶液一定不是 溶液。

（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是 。

（3）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验：取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，发现有白色沉淀产生，为了进一步检验该沉淀究竟是哪种物质，他们又向沉淀中滴加稀盐酸，结果发现沉淀溶解并产生大量气泡。由此他们得到的结论是：这瓶溶液是 ，生成沉淀的反应化学方程式为 。

（4）在总结反思本次探究活动时，小强认为这个检测实验还可简化，照样可达到目的。小强的做法是 。其理由是 。

（6分）金属及金属材料在生产生活中应用十分广泛。请回答以下问题：

（1）下列厨房用品所使用的主要材料，不属于金属材料的是________(填字母序号)。

（2）人类有多种从自然界中提取金属的方法。其中我国是世界上最早采用湿法冶金提取铜的国家，请写出铁与硫酸铜溶液反应制取铜的化学方程式_______ _。并求算用这种方法制取铜，11．67t含杂质4%的生铁完全反应，在理论上可以换取 t铜。

（3）金属钠性质很活泼，只能以化合物的形式存在于自然界，其中氯化钠就是一种常见且很重要的含钠化合物。氯化钠的用途十分广泛，化工生产中经常采用电解熔融氯化钠的方法制取金属钠（也就是在通电条件下使融化的氯化钠分解），试写出该反应的化学方程式 （注：该反应的另一种产物是由双原子分子构成的气态物质）。工业生产还可以通过电解食盐水的方法制取烧碱，与此同时产生的氢气和氯气可以合成其它重要的化工产品。请运用“化学语言”描述工业上用氯化钠制取烧碱的过程。 。

（6分）化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得出的。下列图片是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：

（1）当图甲中的试管里澄清的石灰水 时，说明通入的气体是 。

（2）图乙所示的实验目的是 ，瓶口的火柴依然在燃烧说明 。

（3）图丙所做的实验说明了二氧化碳具有什么性质？ 。

（8分）关注物质变化的过程，探究物质变化的条件是化学学习的重要内容之一。以下是初中化学进行的部分探究实验，请回答有关问题：

（1）实验A探究的是物质燃烧的条件，由此实验得出的结论是：在通常情况下物质燃烧需要满足以下条件： 。

（2）写出A实验中白磷燃烧的化学方程式 。

（3）根据你所掌握的知识，实验B中左、中、右三支试管中，哪支试管中的铁钉易生锈 （填“左边”或“中间”或“右边”）

（4）请总结出铁制品发生锈蚀的基本条件是 。

（5）写一种防止铁制品锈蚀的方法 。

（8分）下图是大家所熟悉的实验室制取和收集气体的装置图，请回顾回答以下问题：

（1）如果要以高锰酸钾为试剂制取一瓶纯净的氧气，应选用 （填序号，下同）组合的装置，该反应的化学方程式是__ _。

（2）实验室欲制取二氧化碳的反应的化学方程式是 ，用B装置制取气体时，要求使长颈漏斗的下口深入液面内的目的是 ，收集二氧化碳只能用装置C的理由是 。

（3）请根据你所掌握的氧气和二氧化碳的制取、收集经验，总结写一条具有可拓展、迁移意义的制取或收集其它气体的规律 。