用化学用语填空．

（1）氮元素： ．

（2）铝离子： ．

（3）甲烷： ．

（4）高锰酸钾： ．

生活与化学息息相关，请用学过的化学知识回答下列问题．

（1）合理膳食有益健康，牛肉富含的营养素是 ．

（2）熄灭蚊香时，通常把燃着的一端剪断，灭火原理是 ．

（3）净化水时，水中异味用 （填物质名称）除掉；生活中通常用 方法降低水的硬度．

（4）乙醇汽油是汽车燃料之一．乙醇属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源；使用乙醇汽油可以减少一些有害物质的排放，如 （填一种即可）．

如图是几种元素的原子结构示意图和氖元素在元素周期中的信息．

（1）钠元素和氧元素的本质区别是 ．

（2）氧原子容易 （填“得到”或“失去”）电子．

（3）写出钠元素和硫元素形成化合物的化学式： ．

（4）氖元素的相对原子质量是 ．

如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答．

（1）在 ℃时，甲、乙溶解度相等．

（2）甲中混有少量乙，若要提纯甲可采取的结晶方法是 ．

（3）t2℃时，丙的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为 ．

（4）将t3℃的甲、乙饱和溶液降温到t1℃，析出固体甲的质量 （填“一定”或“不一定”）大于乙．

甲、乙、丙是初中化学常见的物质，甲在一定条件下分解成乙和丙，乙是最常用的溶剂．三种物质转化关系如图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去）．

（1）若甲、乙组成元素相同，则丙是 ．从微观角度解释，甲、乙化学性质不同的原因是 ．

（2）若丙固体的俗称为干冰，则甲为 ．由丙转化为乙反应的化学方程式为 （答一个即可）．

尿素[化学式为CO（NH2）2]是常用的化肥，制取尿素的反应微观示意图如图．

（1）向土壤中施加尿素，对农作物生长所起的主要作用是 （填选项字母）．

A．增强抗寒抗旱能力

B．使枝叶浓绿茂盛

C．增强抗倒伏能力

（2）图中A、B、C、D属于有机物的是 ；该反应的化学方程式为 ．

（3）A的浓溶液应该密封保存，是因为该溶液具有 性．

某同学设计了用一氧化碳与氧化铁反应来探究炼铁原理的装置，如图．

（1）实验时先通入一会儿一氧化碳再加热，其目的是为了防止 ；从环保角度上看，上述装置有不足之处，改进措施是 ．

（2）玻璃管中发生反应的化学方程式为 ．

（3）铁架台是由铁合金制成的．铁的合金包括生铁和钢，二者含碳量较高的是 ；铁架台的防锈措施是 （写一点即可）．

根据如图回答问题．

（1）图1锥形瓶中充满二氧化碳，将分液漏斗中的氢氧化钠溶液加入到瓶中，观察到的现象是 ．

（2）配制一定质量10%的稀硫酸，若量取浓硫酸时仰视读数，得到溶液中溶质的质量分数会 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%；图2操作中用玻璃棒搅拌的目的是 ．

（3）图3实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了可燃物燃烧满足的条件是 ；烧杯中热水的作用是 和提供热量．

实验室部分常用仪器如图所示．

（1）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二氧化碳，选择的仪器有 （填选项字母）；不用稀硫酸代替稀盐酸的原因是 ．

（2）选择上述仪器组装一套实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的发生装置，还需补充的一种玻璃仪器是 （填仪器名称），反应的化学方程式为 ．

某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，做了如图所示的三组实验．

（1）实验一：探究硫酸铜溶液的酸碱性，用pH试纸测得pH＜7，则说明硫酸铜溶液呈 性．

实验二：探究硫酸铜溶液与金属的反应．观察到试管A中有 现象时，说明铁与硫酸铜溶液发生了反应；而试管B中无明显现象，则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是 ．

实验三：探究硫酸铜与碱溶液的反应．观察到试管C中产生蓝色沉淀，该反应的化学方程式为 ．

（2）小组同学将实验三中所得混合物过滤，得蓝色固体和无色滤液．对滤液中溶质的成分展开探究．

【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？

【猜想假设】滤液中溶质的成分有 种可能．

【实验验证】取少量滤液与试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变红，则滤液中的溶质是 ．

【拓展迁移】小组同学欲将得到的蓝色固体转化成硫酸铜溶液，可向其中加入适量的 ．