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某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
A B C D E
(1)写出仪器a的名称: 。
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达式为: 。收集氧气还可选用的装置是 。
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想 错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
, 。
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用右图装置加热KMnO4制取氧气,指
出装置中的三处错误: 、
、 。
用改正后的装置制取并收集氧气时,制备氧气装置内空气配排尽的标志是_______________。
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小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)写出下列物质的化学符号:
A 、C 、D 、F 。
(2)请写出其中一个反应的文字表达式(或符号表达式): 。
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右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。
回答下列问题:
(1)气体从a端进入集气,该气体必须具有的性质是 。
(2)气体从b端进入集气,该气体必须具有的性质是 。
(3)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从 端进入。
(4)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从 端进入。
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如图表示了化合反应与氧化反应的关系,按示例填空:
示例:A部分:是化合反应但不是氧化反应。例:氧化钙+水→氢氧化钙
(1)C部分:______________________ 例:_____________________;
(2)B部分:_____________________ 例:_____________________。
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如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是:( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
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下列试验现象的描述正确的是( )
A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B.硫在空气中燃烧。发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,发出大量的热
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下列关于催化剂的说法中,正确的是 ( )
A.加入催化剂化学反应速率一定加快
B.不使用催化剂物质就不能发生反应
C.使用催化剂可以增加生成物的质量
D.使用催化剂能改变物质的化学反应速率
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当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作。下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是( )
A.大力发展煤炭发电 B.大力植树造林
C.用清洁能源代替化石燃料 D.禁止焚烧农作物秸秆和垃圾
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