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为了探究分子的运动性,小强进行下面的实验:
步骤一:如下图所示:
实验(1) 实验(2) 实验(3)
问题:Ⅰ:实验(3)中,滤纸条的变化情况是: 。
Ⅱ:分析上面三个实验的现象,简单解释滤纸变红的原因? 。
步骤二:小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸,并在
滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液,然后放进试管里。最
后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管(如右图所示),
观察现象。
问题:Ⅰ:上面实验观察到的现象是 ,说明分子 。
Ⅱ:该实验还说明浓氨水的物理性质有 。
反思与交流:
(1)步骤一在整个探究实验中所起的作用是 ,三个实验中没必要做的实验是 。
(2)有人说:“在实验步骤一中,要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密,因为滤纸变红,有可能跟滤纸中某种化学成分有关。具体地说,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红。”
你同意上面说法吗?答: 。为了验证他(她)的说法,你补做的实验是(请简单写出实验过程) 。
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元素周期表是我们学习化学的重要工具,下表是元素周期表中1~18号元素原子核外电子排布,根据它回答下列问题。
(1)第16号元素属于 元素(填“金属”或“非金属”),它在化学反应中容易 (填“得”或“失”)电子,其单质的化学性质 (填“活泼”或“稳定”)。
(2)从周期表结构看,元素的化学性质与原子结构中的 数关系最为密切。
(3)在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律有 (任写一条)。
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填写下列表格:
白磷在空气中燃烧 | 现象是
。 | 本实验可以用来测量空气中氧气的含量。其原理是
。 | 该反应的符号表达式是:
; |
硫在氧气中燃烧 | 硫是 色的固体。反应产生的火焰 是 色。 | 做此实验时,最好在集气瓶内装少量水,因为 。 | 该反应的符号表达式是: ; |
铁丝在氧气中燃烧 | 现象是
。 | 集气瓶中留少量水是 ; 实验中铁丝不能燃烧的原因可能是 。 | 该反应的符号表达式是:
; |
水通电制取氢气和氧气 | 氢气产生在 极,氧气产生在 极。 | 正、负电极产生的两种气体体积比为 。 | 该反应的符号表达式是:
; |
高锰酸钾受热制氧气 | 反应生成的二氧化锰可在氯酸钾受热制氧气实验中 做 剂。 | 做此实验时,要求最后先撤导气管,再熄灭酒精灯。因为 。 | 该反应的文字表达式是: 。 |
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现有下图所示的实验装置:
(1)写出图中指定仪器的名称:① ;② ;③ ;④ 。
(2)装置E可以用来进行过滤实验操作。请问,在进行操作时,应当注意哪些问题?(至少答二点) ; 。……
(3)如果A装置中的试管加热时管口朝上,将会造成的后果是 。用高锰酸钾制取O2,发生装置为 (填“A”或“B”),实验时需要在试管口塞一团棉花,其作用是 ,反应后的固体残渣,可通过以下四步实验操作回收二氧化锰粉末。正确操作的先后顺序是 (填写选项字母)。
a.烘干 b.溶解 c.过滤 d.洗涤
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下图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。
(1)反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。 A、 B、 C 、,由此说明化学反应过程中,原子的种类和个数 (填“变”或“不变”)。
(2)若○——表示氢原子,●——表示氧原子,请写出氢气燃烧反应的符号表达式 。该反应所属的基本反应类型是 反应。
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用数字和化学符号表示。
(1)2个钠离子_____________ ___;(2)3个硫离子______________ __;
(3)保持氧气的化学性质的微粒____ _______;(4)F— 的结构示意图___ _;
(5)n个铝原子_______ ______(6) 表示的微粒是_______ ___。
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右图为某加碘食盐包装袋上的部分图表文字(I为碘的元素符号)。由此,你得到的信息和作出的猜测正确的是( )
A、此碘盐为纯净物
B、“加碘食盐”中的“碘”是I2
C、1Kg此食盐中含碘酸钾(35±15)mg
D、“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定
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化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数,左上角表示原子的中子数和质子数之和,如用 表示核内有6个质子和7个中子。则 和 ( )
A、属于同种元素 B、原子中含有相同数目的中子
C、原子中核外电子数不同 D、原子核内质子数目不同
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