分子和原子的主要区别是（     ）

A．分子大、原子小           

 B．分子间有间隔，原子间没有间隔

C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分

D．分子在不停运动，原子不运动

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（      ）      

A.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体

B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成

某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为

A．5.3克        B.5.1克     C.5.0克     D.4.9克

下列基本实验操作中，正确的是（    ）

下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（    ）

A.功夫深，铁杵成针        B.佳节到，焰火缤纷

C.春天来，冰雪消融        D.美酒开，满屋飘香

配制570g质量分数为20%硫酸溶液，需质量分数为98%的硫酸多少克？需水多少克？

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：

（1）通电后电极上出现　　，并汇集到试管上端．正极产生的气体能　　，负极产生的气体能　．则正极产生的气体是　　，负极产生的气体是　　．

（2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是　．

（3）水通电这变化属于　　变化，文字表达式为．

我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．

①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过　（填操作名称）而实现（见如图）．图中还缺少的一种仪器是　　，其作用是　　．请写出该操作的一个注意事项：　　．

②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：　

日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是　　．

③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入　　等消毒剂，也可以通过　　操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

图是配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的实验操作．

请回答下列问题：

（1）该实验的正确操作顺序为：　　（填序号）．

（2）称取2.5g固体氯化钠：在天平两盘各放一质量相同的纸片，天平调节平衡．然后往左盘放2g砝码，游码调至0.5g处，往右盘加氯化钠固体至天平重新平衡．请指出称量中的错误操作是：　　，结果将导致所配制溶液中溶质的质量分数：　（填“偏大”“偏小“或“不变“）．

（3）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是　　（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．

（1）地壳中含量最多的元素：　　．

（2）用化学符号或中文表示：

2个氢原子　      3个钠离子　    2Mg　　

（3）写出下列式子中数字所表示的涵义：

2H：　　

2S^2﹣：①　　 ②　　

（4）水是由　　和　　组成的，共有　　种元素．