夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有

 A．氮气           B．氧气           C．水蒸气         D．二氧化碳

下列关于物质的性质和用途说法不正确的是

   A．液氧可用于火箭发射，是利用氧气的可燃性

   B．氮气可用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳定

   C．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质又利用了化学性质

   D．石墨可以用做干电池的电极，是利用了它的导电性

中国“控烟”任重道远，需要我们向那些不守法的烟民大声说出：“被吸烟，我不干！”造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是

  A．分子很小                    B．分子在不断运动       

  C．分子之间有间隙              D．分子由原子构成

葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效。下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是

  A．清洗葡萄                    B．把葡萄捣碎   

  C．葡萄发酵成酒                D．用细纱布过滤后装瓶

“改善环境质量，建设美丽仪征”是我们共同的责任，今年前三季度仪征PM2.5平均浓度52微克/立方米，比2014年下降21.2%，下列措施不能减少PM2.5污染的是

  A．鼓励开私家车出行，缓解公交压力               B．治理露天烧烤。

  C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧                 D．置换新能源公交车

如图是某品牌加碘盐的标签．请根据图示信息回答下列问题：

（1）该加碘盐属于  （填“纯净物”或“混合物”）．

（2）标签上的“碘含量”中的“碘”是指   （填“元素”、“分子”、“原子”或“离子”）．

（3）碘酸钾（KIO₃）的相对分子质量为  ．

（4）这包加碘盐中至少含有碘元素  mg．

（5）高温烹饪会使碘含量降低，说明碘酸钾受热  （填“易”“不易”）分解．

某校化学兴趣小组的同学对加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当的角色”进行了探究，请你参与．

资料：Ⅰ、氯酸钾受热分解产生氯化钾和氧气．

Ⅱ、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水．

探究活动一：二氧化锰能否改变氯酸钾受热分解的速率

（1）取适量的氯酸钾于试管中，将氯酸钾加热至熔化，将带火星木条伸入试管中，较长的时间后，木条复燃，说明氯酸钾受热能产生氧气，但是反应速率较   （“快”或“慢”）；

（2）取适量的二氧化锰于试管中，加热二氧化锰，将带火星木条伸入试管中，木条没有复燃，说明二氧化锰受热   （填“能”或“不能”）产生氧气．

（3）取氯酸钾和少量二氧化锰的混合物于试管中，加热混合物，将带火星木条伸入试管中，木条迅速复燃，说明二氧化锰能   （填“加快”或“减慢”）氯酸钾受热分解的速率．

探究活动二：氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量、化学性质是否改变

（4）为了验证氯酸钾受热分解前后二氧化锰质量是否改变，某同学设计方案如下：

溶解剩余固体的水要足量，目的是使  （填物质的化学式）全部溶解．‚组装过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，可以使过滤速率快（填“快”或“慢”）一些，滤纸边缘要  （填“高于”或“低于”）漏斗边缘． 过滤时，要用   （填仪器名称）引流，防止浊液洒出、冲破滤纸；漏斗中液体的液面要低于（填“高于”或“低于”）滤纸边缘，防止滤液浑浊；漏斗末端应该紧贴烧杯内壁，目的是   ．

ƒ滤渣经过洗涤、烘干后称量，发现两次称量的二氧化锰的质量相等．

（5）请写出验证“氯酸钾受热分解前后二氧化锰的化学性质也不变”的操作和现象    ．

【得出结论】综合探究活动一、二的结果可知：加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气实验中“二氧化锰充当   ”（“反应物”、“催化剂”或“生成物”）．

【反思与交流】上述实验中的滤渣若没有洗涤就进行称量，称量的质量会   （“偏大”、“不变”或“偏小”）．

16．（16分）实验室利用如图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其性质．

（1）写出装置D中一种仪器的名称   ．

（2）进行氧气的制取和收集，把装置A和D中的m和n连接起来，将装置A中的双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，观察到瓶中产生大量   ，反应的化学式表达式为   ．刚冒出的气泡不是纯净的氧气，不宜立即收集，需等到D装置中导管口有    时，才将导管放在装满水的集气瓶口．

（3）氧气收集完毕，拆开m与n的连接．将燃着的蜡烛放入装置B中，并连接装置A、B、C，再次将双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，可观察到装置B中的蜡烛燃烧更旺，说明氧气具有   的性质．

（4）上述实验持续一段时间后，观察到装置C中澄清的石灰水变   ，这是

因为蜡烛在氧气中燃烧生成了   （填物质化学式，下同）气体，而该气体

和石灰水中的   反应生成了   的缘故．

（5）收集氧气可选用排水法，这是因为氧气  （填“容易”或“不易”）溶于水，且   ．收集氧气还可选用  （填“向上”或“向下”）排空气法，这是因为   ，且不与空气反应．

化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”．“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质．若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成如图所示的“旅行”．请回答下列问题：

（1）若如图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，

写出路线Ⅱ反应的化学式表达式为：    ．

（2）若如图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为   （写物质名称），写出I反应的化学式表达式：    ．

水是宝贵的自然资源，水与我们生活息息相关．请回答以下有关问题：

（1）有些村庄打深井取用地下水，地下水是硬水或软水，可用   （填

物质名称）检验．饮用硬水对人体健康是不利的，生活中常用  方法将硬水转化为软水．

（2）我国规定生活应用水的水质必须达到四项指标：

A．不得呈现异色；  B．不得有异味；  C．澄清透明；  D．不得含有细菌和病毒．

某同学制作的简易净水器如图所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是   （填操作名称），可以使水质达到上述四项指标中“C”项指标；其中活性炭的主要作用是吸附，

可以使水质达到上述四项指标中的“A、B”两项指标．

‚简易净水器净化过的水还可能含有细菌和病毒等，不能直接饮用．

可以采取通入氯气等对水进行   （填净化水的方法）．

（3）“水，不久将成为一个深刻的社会危机．”下列关于水资源的保护和利用正确的是C（填字母序号）．

A、生活污水、工业污水直接排放    B、大量使用化肥、农药和含磷洗衣粉

C、设法提高工业用水重复利用率    D、沿海缺淡水地区，大力开发地下水．