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碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O三种物质,则碱式碳酸铜的组成是( )
A.一定含有碳、氢、铜元素,可能含有氧元素 B肯定有碳、氢、氧、铜四种元素
C.一定含有碳、氢、氧元素,可能含有铜元素 D.只含有碳、氢、氧元素
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下图表示自来水消毒过程中发生反应的微观过程。下列叙述正确的是
A.反应前后原子的种类和个数不变 B.生成物中有三种不同的分子
C.反应物中无单质 D.反应前后元素化合价均无变化
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下列变化中,前者属于物理变化后者属于化学变化的是:( )
A.动植物的呼吸 海水晒盐 B.点燃蜡烛 食物的腐败
C.汽油的挥发 光合作用 D.铁的生锈 干冰汽化
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下列说法中正确的是
A. 氢气和氧气反应生成水,说明水是由氢、氧两种元素组成的
B. 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
C. 自然界中的天然水和氢气燃烧生成的水都是纯净物
D. 水和过氧化氢的组成元素一样,所以化学性质也一样
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2008年5月12日四川汶川大地震发生后,灾民饮用水被严重污染,急需进行净化处理。下列净化水的单一操作中,净化程度最高的是( )
A、蒸馏 B、吸附沉淀 C、过滤 D、静置沉淀
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某葡萄糖酸钙锌口服溶液使用说明书的部分内容如下:
(1)葡萄糖酸钙[Ca(C6H11O7)2】中含有 种元素,其中钙元素和氧元素的质量比为 .
(2)葡萄糖酸钙[Ca(C6H11O7)2】的相对分子质量为 .
(3)葡萄糖酸钙[Ca(C6H11O7)2】中钙元素的质量分数为 .
(4)某幼儿每日服用一定量该葡萄糖酸钙锌口服溶液,若他每日摄入的口服液含15mg葡萄糖酸锌,则同时摄入的钙元素的质量为 mg.
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在对蜡烛及其燃烧的探究实验中,小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰,发现火焰中不同区域的明亮程度不同,这是为什么呢?在老师的指导下小明进行了以下探究活动.
【查阅资料】
(1)可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度.
(2)蜡烛主要由石蜡制成,石蜡是石油炼制后得到的固体物质,主要由多种碳氢化合物组成,这些化合物分子中的碳原子数目不唯一,其化学式通式为CnH2n+2,通式中碳原子数n=18~30.
(3)碳氢化合物在常温时的状态如表所示.
物质名称 | 化学式 | 常温时的状态 |
丁烷 | C4H10 | 气 |
戊烷 | C5H12 | 液(油状) |
癸烷 | C10H22 | 液(油状) |
十八烷 | C18H38 | 固 |
二十四烷 | C24H50 | 固 |
(4)多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳(黑色固体)和氢气.
【实验探究】
序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
I | 探究哪一层火焰的温度最高 | 点燃蜡烛,把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出观察 | |
Ⅱ | 探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根较粗的蜡烛,取一根一端为尖嘴的玻璃导管,一端伸入火焰的焰心处,然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃 | 导管口处出现火焰 |
Ⅲ | 继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根蜡烛,用一把带有手柄的小刀,将刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心处,一段时间后取出,冷却,观察刀尖处的现象 | 冷却至室温后,刀尖处有油状液体和固体物质 |
Ⅳ | 用镊子夹住一片白瓷片,将瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即内焰处,观察现象 | 白瓷片表面迅速变黑 |
【分析和讨论】
(1)实验Ⅰ中的实验现象为 .
(2)通过实验Ⅱ,你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是 .
(3)实验Ⅲ中,冷却后小刀表面的油状液体可能是 (填物质名称),生成油状液体的原因是 .
(4)实验Ⅳ的目的是 .
(5)分析实验Ⅳ中的现象,可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有 (填物质名称),由此分析内焰处最明亮的原因是 .
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根据如图回答问题.
(1)写出标有序号仪器的名称:a ,b .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 (填装置下方的字母序号),该化学反应的文字表达式为: ,检验氧气是否收集满的方法是 .
(3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是 .
(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是 (填装置下方的字母序号).实验中可观察到铁丝剧烈燃烧, .
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