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钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.
请根据图示中的信息回答下列问题:
(1)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)的化学式量是 ;
(2)碳酸钙(化学式为CaCO3)中钙元素的质量分数为 ;
(3)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为 mg;
(4)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量,若该服用葡萄糖酸钙片,一日3次,一次应服用几片? .
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某化学兴趣小组利用以下图1装置探究气体的制取及性质.结合下图回答有关问题:
请结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)用加热高锰酸钾制氧气选用发生装置是A;
该反应的符号表达式为
若用装置G收集氧气,氧气应从 端通入(选填“a”或“b”),用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法
(2)已知CO2能溶于水且与能水反应,密度比空气大,实验室可用块状大理石和稀盐酸来制取CO2,可选用的装置 组合是BC,若用F装置收集CO2,油层的作用是 .
(3)小明同学选用如图2所示的装置制取氧气.制取过程中所发生的符号表达式为:
实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是 .
(4).小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.
【初次探究】实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解,如果要确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它在化学反应前后化
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42﹣)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是 .
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液几乎没有气泡放出 | 实验证明,起催化作用的是铜离子 |
b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴氯化铜溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
(5).小玲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出O2;
猜想Ⅲ:
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想I错误;
第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 .
【拓展延伸】实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么? .
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化学材料和化学技术在生活中有着广泛的应用.
①饮用水净化系统中设备一的作用是
设备三的作用是
②若要制得纯水,可采用的方法是
③节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号) .
A.工业“三废”直接排放 B.采用新技术减少污染物的产生
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药,提高农作物产量.
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下列物质按要求分类:
①液氧 ②清洁的空气 ③氢氧化钙 ④人体呼出的气体 ⑤氯酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦硫粉 ⑧5%过氧化氢溶液 ⑨氦气 ⑩氧化铁
(1)属于混合物的是 (填序号)
(2)属于单质的是 (用化学式填写,以下同)
(3)属于氧化物的是 .
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写出下列反应的符号表达式,并注明反应基本类型:
(1)铁在氧气中燃烧 ,
(2)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气
(3)硝酸银见光分解生成一种金属单质和二氧化氮及供给呼吸的气体 .
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用合适的化学符号填空
①2个氮分子 ,
②1个碳酸根离子
③构成氯化钠的粒子 ,
④地壳中含量第二多的金属元素
⑤硫酸亚铁中铁元素的化合价 ,
⑥电解水的化学变化中最小粒子 .
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在由CO2和O2组成的混合气体中,测知碳元素的质量分数为20%,则混合气体中CO2和O2的质量比是( )
A.2:1 B.1:2 C.11:4 D.11:7
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