加热KClO₃、KMnO₄固体混合物，完全反应后，余下的固体物质有(     )

A．1种  B．2种  C．3种  D．4种

如图所示实验操作中正确的是(     )

A．

向试管中滴加液体    B．

给试管中液体加热

C．

称量一定质量的食盐  D．

检查装置的气密性

用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到(     )

A．注射器内有液体   B．瓶中液面明显上升

C．长颈漏斗内液面上升   D．长颈漏斗下端管口产生气泡

物质的下列用途中，是根据物质的物理性质决定的是(     )

A．氮气和氩气做保护气

B．充有氖气的灯管通电时发出红光

C．食品充氮气防腐

D．用氮气制氮肥和硝酸

空气中氧气和氮气的比约是1：4，这是指它们的(     )

A．体积比   B．质量分数比   C．质量比   D．密度比

在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是(     )

A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊

B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺

C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠

D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收

下列变化中一定是化学变化的是(     )

A．汽油挥发 B．爆炸

C．水遇强冷变成冰   D．呼吸作用

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择 

A．蜡烛   B．红磷    C．木炭

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证要足．写出红磷燃烧的文字表达式 

（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 

【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．

【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是  学性质是  

【实验拓展】：

（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁不能（填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是  

根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中仪器①的名称 

（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式  

（3）若要收集较纯净的O₂，可选用的收集装置是  写装置序号）．若用C装置收集O₂，要判断O₂是否集满，可将  填一操作）若看到带    标明氧气已经收集满了．

（4）实验室用D装置收集氧气，则实验结束的时候应该先将  ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．

（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从 通入（填“a”或“b”）．

某同学对蜡烛的燃烧进行探究：

①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．

②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．

③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是 

（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：

A、白烟是水蒸气；B、白烟是石蜡固体小颗粒；C、白烟是二氧化碳．

你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是  

（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．