利用如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，研究质量守恒定律，请分析：

（1）锥形瓶的底部铺有细沙，作用是  ．

（2）气球的作用是   ．

（3）白磷燃烧现象是  ．

（4）燃烧后托盘天平指针偏向右边，造成的原因是  ．

（5）反思：白磷燃烧  （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是   ．

如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：

（1）写出实验室用B装置制取氧气发生反应的化学方程式  ．收集氧气可选用的装置是  （填序号）．实验室用B装置与E装置组合制取氧气，收集氧气结束后，要先将  ，后  ，这样做的原因是   ．

（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式  可选用的气体发生装置有 （填序号）．用过氧化氢溶液制氧气与使用B装置的方法制氧气相比，优点是  、  ．（写出两点即可）

（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是  （填序号）．

请你参与下列燃烧条件的相关探究．

【查阅资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人呼吸道．

【设计实验】小军设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．

（1）分析实验现象，得出结论：由实验①②得到的燃烧条件是  ．

（2）如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，的现象，你的操作是  ．

（3）小红发现小军设计的装置有不足，请你帮小军在原装置上进行完善，方法是  ．

（4）古语道：“人要实，火要虚”．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是  ．

实验是科学研究的重要手段，请回答下列有关实验仪器和实验操作的问题：

（1）用作配制溶液和较多量试剂的反应容器是  ．

（2）加热试管里的液体时，液体的体积不超过试管容  ．

（3）读取量筒内液体体积时视线应与   ．

请简单地写出下列灭火事例中的灭火原理．

（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．其灭火原理是  ．

（2）扑灭森林火灾时将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．其灭火原理是  ．

（3）房屋火灾用高压水枪灭火，原理是   ．

用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A₂和B₂，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图．

请回答下列问题：

（1）每个生成物分子由  个原子构成．

（2）反应物B₂与生成物的分子个数比为  ．

（3）从图中你还能获得的信息是（答两条即可）：①  ，②  ．

写出下列反应的化学方程式：

（1）红磷在空气中燃烧     ；

（2）镁在空气中燃烧  ．

（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物     ．

（4）加热铜片   ．

根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）甲图中反应的化学方程式为   ，集气瓶中水的作用是  ．

（2）乙图中反应的化学方程式为   ，集气瓶中的液体可能是  ，其目的是 

（3）硫在空气中燃烧，火焰的颜色为  色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是  ．

水是生命之源，我们应该爱护水资源．

（1）利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水．利用活性炭的  净化水．

（2）生活中常用  的方法来降低水的硬度．

（3）如图是电解水的实验装置，负极产生的气体是  ，电解水的化学方程式为   该实验证明水是由   组成．

（4）下列做法符合节约保护水资源的是  （填序号）．

A．用流水洗衣服  

B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C．工业污水直接压入地下，造成地下水污染．

化学用语是学习化学的工具，请用化学用语填空：

（1）空气中含量最多的气体  ； 

（2）保持水的化学性质的最小微粒  ；

（3）2个铵根离子  ；      

（4）标出氧化铝中铝元素的化合价  ；

（5）碳酸钠   ；      

（6）硝酸钙   ．