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利用如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验,研究质量守恒定律,请分析:
(1)锥形瓶的底部铺有细沙,作用是 .
(2)气球的作用是 .
(3)白磷燃烧现象是 .
(4)燃烧后托盘天平指针偏向右边,造成的原因是 .
(5)反思:白磷燃烧 (填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是 .
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如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.请回答下列问题:
(1)写出实验室用B装置制取氧气发生反应的化学方程式 .收集氧气可选用的装置是 (填序号).实验室用B装置与E装置组合制取氧气,收集氧气结束后,要先将 ,后 ,这样做的原因是 .
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,反应的化学方程式 可选用的气体发生装置有 (填序号).用过氧化氢溶液制氧气与使用B装置的方法制氧气相比,优点是 、 .(写出两点即可)
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 (填序号).
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请你参与下列燃烧条件的相关探究.
【查阅资料】白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷,会刺激人呼吸道.
【设计实验】小军设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷、红磷的试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.
(1)分析实验现象,得出结论:由实验①②得到的燃烧条件是 .
(2)如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧,的现象,你的操作是 .
(3)小红发现小军设计的装置有不足,请你帮小军在原装置上进行完善,方法是 .
(4)古语道:“人要实,火要虚”.从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是 .
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实验是科学研究的重要手段,请回答下列有关实验仪器和实验操作的问题:
(1)用作配制溶液和较多量试剂的反应容器是 .
(2)加热试管里的液体时,液体的体积不超过试管容 .
(3)读取量筒内液体体积时视线应与 .
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请简单地写出下列灭火事例中的灭火原理.
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.其灭火原理是 .
(2)扑灭森林火灾时将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.其灭火原理是 .
(3)房屋火灾用高压水枪灭火,原理是 .
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用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图.
请回答下列问题:
(1)每个生成物分子由 个原子构成.
(2)反应物B2与生成物的分子个数比为 .
(3)从图中你还能获得的信息是(答两条即可):① ,② .
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根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)甲图中反应的化学方程式为 ,集气瓶中水的作用是 .
(2)乙图中反应的化学方程式为 ,集气瓶中的液体可能是 ,其目的是
(3)硫在空气中燃烧,火焰的颜色为 色,不如在氧气中燃烧剧烈,原因是 .
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水是生命之源,我们应该爱护水资源.
(1)利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水.利用活性炭的 净化水.
(2)生活中常用 的方法来降低水的硬度.
(3)如图是电解水的实验装置,负极产生的气体是 ,电解水的化学方程式为 该实验证明水是由 组成.
(4)下列做法符合节约保护水资源的是 (填序号).
A.用流水洗衣服
B.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中
C.工业污水直接压入地下,造成地下水污染.
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化学用语是学习化学的工具,请用化学用语填空:
(1)空气中含量最多的气体 ;
(2)保持水的化学性质的最小微粒 ;
(3)2个铵根离子 ;
(4)标出氧化铝中铝元素的化合价 ;
(5)碳酸钠 ;
(6)硝酸钙 .
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