实验是科学探究的重要方法，为测定空气里氧气的含量，甲、乙俩同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究．

（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的   ．

（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发下集气瓶内并没有吸入水，其原因是   ．

（3）如图2是测定空气中氧气含量实验的两套改进装置图，请结合图示回答有关问题．

①根据下表提供的实验数据，完成下表

②装置一和装置二中气球的位置不同，  （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是  ．

③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）   ．

研究和控制化学反应条件有重要意义．

（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．

①取用二氧化锰的仪器是图1中的B（选填编号）．

②写出上述反应的化学反应方程式   ．

③实验3中，加入的二氧化锰质量为   g．

④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明   ．

（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是氧   ，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．

如图装置用于制取某些气体．

（1）填写下列仪器的名称：a：   ；b：   ．

（2）若用KMnO₄制取氧气，反应的文字表达式为   ，应选择的发生装置是  （填序号），不能选用的收集装置是E（填序号），原因是   ．

（3）虽然常温压下乙烯（C₂H₄）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯时将待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是   ．

酒精灯是实验室中常用的加热仪器．为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化．

（1）写出碳完全燃烧的化学方程式     ．

（2）实验结论：   的温度最高．

（3）这层火焰温度最高的原因    ．

新发布的《环境空气质量标准》中增加而立PM2.5检测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧，下列措施能减少PM2.5污染的是(     )

A．鼓励开私家车出行 B．鼓励使用太阳能热水器

C．鼓励用煤火力发电 D．鼓励用液化石油气作燃料

苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是(     )

A．通常状况下氮气易溶于水

B．氮气不能供给呼吸

C．通常情况下氮气的化学性质不活泼

D．高浓度氮气可抑制菌类的生长

下列实验现象描述不正确的是(     )

A．白磷自燃产生大量的白烟

B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多

手机应用越来越广泛，内部安装的电池多为锂电池，锂电池工作时发生的化学反应可表示为：Li+MnO₂=LiMnO₂．该反应的基本类型是(     )

A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应

有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解．吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是(     )

A．氧气是无色无味的无毒气体

B．氧气可以燃烧

C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气

D．氧气可以支持燃烧

下列所示的实验方法或操作正确的是(     )

A．

二氧化碳验满    B．

检查装置气密性

C．

点燃酒精灯  D．

塞紧橡皮塞