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如果发现火险或遭遇火灾,要沉着应对.你认为下列做法正确的是( )
A.纸篓着火用水浇灭 B.电器着火用水扑灭
C.夜晚液化气泄露开灯检查 D.室内起火打开门窗通风
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碳家族中,C60的分子结构形似足球(如图所示).关于C60的说法中,错误的是( )
A.它是一种单质
B.每个C60分子由60个碳原子构成
C.它与金刚石是同一种物质
D.它完全燃烧后的产物是CO2
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课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数,他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中,向杯中倒入稀盐酸,当倒入100g稀盐酸后发现不再产生气泡并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g(杂质不反应).求:
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)贝壳中碳酸钙的质量分数.
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某兴趣小组活动中,同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产生五氧化磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸( HPO3).
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们将实验装置改进成图乙进行实验(试管a中放白磷,试管b中放红磷,烧杯热水中放少量白磷).
请你帮助他们将下表补充完整.
现象 | 解释 |
1.试管a中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧 2.试管b中红磷没有燃烧 | 试管b中红磷、热水中自磷都没有燃烧的原因是 ① ,② |
【反思与评价】(1)改进后的图乙装置与图甲装置比较,优点是 .
(2)小林同学指出图乙装置仍有不足之处,并设计了图丙装置,其中气球的作用是 .
【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞所占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测.甲:接近试管容积的;乙:不一定接近试管容积的.
你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
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请你分析出现下列实验现象的原因.(有多种原因的只写一种即可)
(1)点燃氢气时发生爆炸 ;
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时试管发生炸裂 ;
(3)过滤后滤液仍浑浊 .
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已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,已知B是氧化铜,F是一氧化碳.有关物质之间的转化关系如图所示.
(1)试通过分析推断,确定下列物质:(写化学式)
D. ,E. ,G. ,H. .
(2)写出A→D+E化学方程式: .
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如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品.使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火目的.
(1)灭火毡的灭火原理是: .
(2)灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是 ;
(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是 .
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(1)铁在纯氧中燃烧: ;
(2)高温煅烧石灰石制取生石灰: ;
(3)用含有氢氧化镁的药品治疗胃酸(主要成分是盐酸)过多: ;
(4)实验室中用锌跟稀硫酸反应制取氢气: ;
(5)碳不充分燃烧: .
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